摩擦力有____、____和____三種.用鉛筆寫字時，手和鉛筆間的摩擦是____，鉛筆和紙之間的摩擦是____，如果換成圓珠筆寫字，圓珠筆和紙之間的摩擦是____.

 

答案：靜摩擦；滑動摩擦；滾動摩擦；靜摩擦；滑動摩擦；滾動摩擦
解析：

摩擦有三種：靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦.寫字時，手和鉛筆間是相對靜止的，所以手和鉛筆間的摩擦應(yīng)是靜摩擦，但鉛筆和紙間是相對滑動，所以鉛筆和紙間的摩擦是滑動摩擦，而用圓珠筆寫字，圓珠在紙上滾動，所以圓珠和紙的摩擦是滾動摩擦.

 


提示：

三種摩擦區(qū)別是靜摩擦中兩個物體是相對靜止，滑動摩擦是兩個物體間發(fā)生相對滑動，而滾動摩擦是一個物體在另一個物體上滾動.

 


練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?中山一模）物理知識在平時的生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列說法中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于力的說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“二力平衡條件”的實驗中：小明設(shè)計了如圖所示的實驗：
在探究二力平衡兩個力大小關(guān)系時，他在左右盤加砝碼，記錄的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如下表：
實驗次數(shù) 左盤F2/N 右盤F2/N 木塊的狀態(tài)
第一次 0.5 0.5 靜止
第二次 1.0 0.5 靜止
第三次 1.0 1.0 靜止
（1）根據(jù)表中信息，他能否得出大小相等的結(jié)論？答：
不能
不能

（2）第二次實驗左右兩邊的力不相等，但木塊靜止不動，你認為：
①可能的原因是：
桌子和木塊之間有摩擦力（或滑輪與軸之間有摩擦力）
桌子和木塊之間有摩擦力（或滑輪與軸之間有摩擦力）

②改進的方法是
將木塊換成小車
將木塊換成小車

（3）為了驗證二力平衡時兩個力是否在一條直線上，小明保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把木塊
扭轉(zhuǎn)
扭轉(zhuǎn)
，使拉力F1與F2不在同一條直線上，觀察到木塊重新恢復(fù)到原來的靜止狀態(tài)時，這說明二力平衡時拉力F1與F2必須作用在
一條直線上
一條直線上
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

假期，聰聰幫助媽媽整理房間，發(fā)現(xiàn)推椅子很輕松，推飯桌卻很吃力，小聰聰想滑動摩擦力大小是否與壓力大小有關(guān)呢？他看到桌子上放有兩盒牛奶，又找來了彈簧測力計、細線、毛巾，就在飯桌（桌面為木制）上進行了下面三次實驗，實驗過程如圖a、b、c所示，并把每次實驗彈簧秤的示數(shù)記錄在下表中：
 實驗次數(shù)  彈簧測力計讀數(shù)
 1  2.0
 2  4.0
 3  5.0
（1）在實驗中，用彈簧測力計水平拉著物體在固定的水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動，根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知物體所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）通過比較
1、2
1、2
（試驗次數(shù)的序號）兩次實驗，他得出滑動摩擦力的大小和壓力的關(guān)系是當(dāng)
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
相同時，壓力越大，滑動摩擦力越，所用的研究方法
控制變量法
控制變量法
．
（3）聰聰非常喜歡思考問題，他想如果摩擦力可以再小一點，推東西就會更方便了，于是他在第一次實驗基礎(chǔ)上，將6支相同的圓鉛筆放到牛奶盒下面，勻速拉動彈簧測力計，讀出彈簧測力計的示數(shù)為0.2N，這說明用
滾動代替滑動
滾動代替滑動
的方法，可以減小摩擦力．

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