小李在研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么有關(guān)。現(xiàn)有線(xiàn)圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵,她先后將這兩個(gè)電磁鐵接入圖14-4-9所示的電路中。閉合開(kāi)關(guān)后,用電磁鐵吸引大頭針,并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片。重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn),記錄如下:

(1)實(shí)驗(yàn)中小李是通過(guò)電磁鐵______________________來(lái)判斷其磁性強(qiáng)弱的。

(2)分析第1次、第2次、第3次的實(shí)驗(yàn)記錄,會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)___________相同時(shí),___________,磁性越強(qiáng)。

(3)分析第_____________________次的實(shí)驗(yàn)記錄,會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)_________相同時(shí),_________,磁性越強(qiáng)。

 

【答案】

(1)吸引大頭針數(shù)目的多少.

(2)線(xiàn)圈匝數(shù);電流越大.

(3)1、4(或2、5或3、6);電流;線(xiàn)圈匝數(shù)越多.

【解析】

試題分析:(1)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素:電流大小、線(xiàn)圈匝數(shù)多少、是否有鐵芯.電流越大、匝數(shù)越多、有鐵芯電磁鐵的磁性越強(qiáng).

(2)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素.

(1)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱無(wú)法用眼睛直接觀察,通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)反映磁性的強(qiáng)弱.

(2)實(shí)驗(yàn)1、2、3的線(xiàn)圈匝數(shù)相同,電流增大,吸引的大頭針越多,電磁鐵磁性越強(qiáng).

(3)實(shí)驗(yàn)1、4(或2、5或3、6)的電流相同,匝數(shù)增多,吸引的大頭針越多,電磁鐵磁性增強(qiáng).

故答案為:(1)吸引大頭針數(shù)目的多少.

(2)線(xiàn)圈匝數(shù);電流越大.

(3)1、4(或2、5或3、6);電流;線(xiàn)圈匝數(shù)越多.

考點(diǎn):探究影響電磁鐵強(qiáng)弱因素的實(shí)驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng):掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素.如何使用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

27、小明在“研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,選擇了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,其中A、B、C是由相同的漆包線(xiàn)纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵,A、B電磁鐵橫截面積相同,A比B的匝數(shù)多;A、C匝數(shù)相同,C比A的橫截面積大.小明進(jìn)行了以下操作:
(1)他將電磁鐵A接入電路M、N間,改變電磁鐵線(xiàn)圈中的電流,通過(guò)觀察電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目的多少
來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,從而研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與
電流
的關(guān)系.
(2)為了研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系,應(yīng)選擇
A、B
兩個(gè)電磁鐵,并將這兩個(gè)電磁鐵
聯(lián)后接入M、N之間.
(3)小明猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱還可能與線(xiàn)圈橫截面積有關(guān),為此,他應(yīng)選擇
A、C
兩個(gè)電磁鐵,并將這兩個(gè)電磁鐵
聯(lián)后接入M、N之間進(jìn)行研究.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在“研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,選擇了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,其中A、B是由相同的漆包線(xiàn)纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵,A比B的匝數(shù)多,小明進(jìn)行了以下操作:
(1)他將電磁鐵A接入電路M、N間,改變電磁鐵線(xiàn)圈中的電流,通過(guò)觀察電磁鐵
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
來(lái)判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱,從而研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與
電流大小
電流大小
的關(guān)系.
(2)為了研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系,應(yīng)該將兩個(gè)電磁鐵
聯(lián)接入M、N之間.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明在“研究電磁鐵的磁性”的活動(dòng)中,用導(dǎo)線(xiàn)和鐵釘制成一個(gè)電磁鐵,接入如圖所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S后,電磁鐵的下端為
 
極.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向b端移動(dòng)時(shí),鐵釘下端吸引大頭針的個(gè)數(shù)將
 

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年重慶一中九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明在“研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,選擇了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,其中A、B是由相同的漆包線(xiàn)纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵,A比B的匝數(shù)多,小明進(jìn)行了以下操作:
(1)他將電磁鐵A接入電路M、N間,改變電磁鐵線(xiàn)圈中的電流,通過(guò)觀察電磁鐵______來(lái)判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱,從而研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與______的關(guān)系.
(2)為了研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系,應(yīng)該將兩個(gè)電磁鐵______聯(lián)接入M、N之間.

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