【題目】如圖所示是一輛汽車通過滑輪組將深井中的物體拉至井口的 裝置圖。已知井深12m,物體重G=6×103N,汽車重G車=3×104N, 汽車勻速拉繩子時(shí)的拉力F=2.5×103N,汽車受到的阻力為車重的0.1倍。求:
(1)將物體從井底拉至井口的過程中,汽車?yán)K子的拉力對滑輪組做了多少功?
(2)滑輪組的機(jī)械效率為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】定值電阻A和小燈泡B的電流與電壓的關(guān)系如圖所示。請你根據(jù)圖判斷,下列說法中不正確的是
A. 定值電阻A的阻值為5Ω
B. 小燈泡B的阻值不可能與定值電阻A的阻值相同
C. 將A和B并聯(lián)后接在2V的電源兩端,通電5s則電路消耗的總電能為7J
D. 將A和B串聯(lián)后接在電源兩端,測得通過電路的電流為0.3A,則燈泡的功率為0.6W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團(tuán)干燥的棉花,快速壓下活塞,可觀察到棉花著火燃燒,此過程中活塞對筒內(nèi)氣體做功,氣體的內(nèi)能_____(選填“變大”、“變小”或“不變”),這與四沖程汽油機(jī)的_____沖程的能量轉(zhuǎn)化相同,某臺(tái)汽油機(jī)飛輪的轉(zhuǎn)速為2400r/min,在1S內(nèi),汽油機(jī)完成_____個(gè)工作循環(huán)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
電流表的位置 | A | B | C |
電流 I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格是___________的(填“相同”或“不相同”)。某同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線時(shí),發(fā)現(xiàn)燈都亮了,出現(xiàn)這種情況的原因是__________________。
(2)上表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是_________,造成錯(cuò)誤的原因是________。
(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是_____________。(選填ABCD)
A.通過燈泡的電流小 B.燈泡的燈絲斷了 C.燈絲的電阻小 D.小燈泡靠近負(fù)極
(4)甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開關(guān)前,電流表的指針均指在零刻度處;當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題?(填在下面橫線上)
甲:____________, 乙:__________,丙:__________。
(5)小明分別測出 AB 間的電壓是 2.5 V,BC 間的電壓是 3.5 V,AC 間的電壓是 6 V,由此他得出了“串聯(lián)后的總電壓等于各用電器電壓之和”的結(jié)論。他這種分析、歸納得出結(jié)論的方法科學(xué)嗎?為什么?答:___________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)有如下猜想:
A.滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān);
B.滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
為此小強(qiáng)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 壓力/N | 接觸面種類 | 彈簧測力計(jì)示數(shù)/N |
1 | 6 | 木板 | 1.5 |
2 | 6 | 毛巾 | 2.8 |
3 | 12 | 毛巾 | 5.6 |
(1)如圖1、圖2、圖3所示,實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3中,用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其做___________________________運(yùn)動(dòng),根據(jù)____________________知識(shí)可知滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小。
(2)由實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2數(shù)據(jù)可驗(yàn)證猜想_____(填"A”或“B”)正確,并可得到的結(jié)論是:________________。
(3)由實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、3數(shù)據(jù)可驗(yàn)證猜想_____(填“A”或“B”)正確,并可得到的結(jié)論是:___________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測定額定電壓為2.5V的小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)是________的.
(2)請?jiān)谧筮叿娇騼?nèi)畫出電路圖.____
(3)在閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變組器的滑片應(yīng)滑到________的位置.
(4)連好電路后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為________V,使燈正常發(fā)光,若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示,則燈的額定功率是________W,燈的電阻是________Ω.
(5)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為2V時(shí),電流表的示數(shù)應(yīng)是________A,燈的實(shí)際功率是________W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,電源電壓為U保持不變,R0為定值電阻。閉合開關(guān),電流表A的示數(shù)為I,電壓表V1的示數(shù)為U1,電壓表V2的示數(shù)為U2.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器得到在不同電流下的U1﹣I圖線和U2﹣I圖線,如圖乙所示。則下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A. 當(dāng)滑片向左滑動(dòng)時(shí),電壓表V1的示數(shù)U1增大,電壓表V2的示數(shù)U2減小
B. 圖中,AQ表示U1﹣I圖線,OQ表示U2﹣I圖線
C. 定值電阻R0的阻值1.25Ω
D. 定值電阻R0的阻值1Ω
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過程中,小明選擇了 、 、 、 五個(gè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電路圖如圖甲所示。
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未完成的電路完成,且使變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大____________。 導(dǎo)線不能交叉
(2)連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓。造成這一現(xiàn)象的原因可能是________ 填字母 。
A.電阻斷路 B.電流表壞了 C.滑動(dòng)變阻器短路 D.電阻短路
(3)排除電路故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,滑?dòng)變阻器除了起到保護(hù)電路的作用外,還起到____的作用。實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)把的電阻換成的電阻后,應(yīng)把變阻器滑片向________ 填“左”或“右” 滑動(dòng),同時(shí)眼睛盯住________才可能達(dá)到這個(gè)目的。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出 圖象如圖丙所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰣D象可得出結(jié)論:________。
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【題目】探究不同物質(zhì)的吸熱能力
(1)如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置.要完成該探究實(shí)驗(yàn)除了圖中所示的器材外,還需要的測量工具有________和________.
(2)實(shí)驗(yàn)前,同學(xué)們進(jìn)行了討論,歸納后有下列三種實(shí)驗(yàn)方案:
A.以小明為代表的同學(xué)認(rèn)為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的水和煤油;
b.以小華為代表的同學(xué)認(rèn)為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌體積相等的水和煤油;
c.以小聰為代表的同學(xué)認(rèn)為選用兩套相同的實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)加熱并攪拌質(zhì)量相等的水和煤油顯然________的方案是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤之處是________
(3)小明實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表,通過表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)________,說明水的吸熱能力較好.若不計(jì)熱量損失,可知煤油比熱容為________.(已知水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃))
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