【題目】如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不是利用控制變量法的是（ ）
A.研究壓力作用的效果
B.探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)
C.研究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)
D.研究平面鏡成像的特點(diǎn)

【答案】D
【解析】解：A、在研究壓力或受力面積對(duì)作用效果的影響時(shí)，需要控制其中一個(gè)物理量，改變另一個(gè)物理量．采用的是控制變量法，故A錯(cuò)誤； B、此圖中電磁鐵的匝數(shù)不同，但串聯(lián)，電流相同，所以控制電流相同，探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)是否有關(guān)，故用到了控制變量法，故B錯(cuò)誤；
C、液體壓強(qiáng)的大小與液體的密度、液體的深度有關(guān)，此選項(xiàng)是在液體的密度、液體的深度相同時(shí)，研究液體壓強(qiáng)是否與方向有關(guān)，是控制變量的研究方法，故C錯(cuò)誤；
D、此項(xiàng)是研究物距變化時(shí)，像距的變化情況，以及物像的大小關(guān)系，不是控制變量法，故D正確；
故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在容器底部固定一輕質(zhì)彈簧，彈簧上方連有正方體木塊A，容器側(cè)面的底部有一個(gè)由閥門B控制的出水口，當(dāng)容器中水深為20cm時(shí)，木塊A有 的體積浸在水中，此時(shí)彈簧恰好處于自然狀態(tài)，即沒(méi)有發(fā)生形變（已知水的密度為1.0×103kg/m3 ， 不計(jì)彈簧所受的浮力，g取10N/kg）
（1）求此時(shí)容器底部受到水的壓強(qiáng)；
（2）求木塊A的密度；
（3）先向容器內(nèi)緩慢加水，直至木塊A剛好完全浸沒(méi)在水中，此時(shí)彈簧對(duì)木塊的作用力為F1 ， 再打開閥門B緩慢放水，直至木塊A完全離開水面時(shí)，再關(guān)閉閥門B，此時(shí)彈簧對(duì)木塊A的作用力為F2 ， 求F1與F2之比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，若此時(shí)紙板保持靜止，下列操作中仍能使紙板保持靜止的是

A. 將紙板轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度后釋放

B. 同時(shí)在兩邊的盤子中增加相同的砝碼

C. 將紙板沿垂直拉的方向移動(dòng)一段距離后釋放

D. 在左邊的盤子里再加一個(gè)砝碼，而右邊的盤子不增加砝碼

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4 mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個(gè)“水透鏡”。

(1)通過(guò)“水透鏡”看到的字如圖所示，此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)______透鏡，將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會(huì)_____(選填“變大”或“變小”)。

(2)小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大小。觀察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的________不變。

(3)小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)新的探究問(wèn)題：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車在行駛過(guò)程中，為了安全，車與車之間必須保持一定的距離．因?yàn)轳{駛員從發(fā)現(xiàn)某一異常情況到采取制動(dòng)動(dòng)作的“反應(yīng)時(shí)間”里(設(shè)同一人，不同速度下的“反應(yīng)時(shí)間”是相同的)，汽車要通過(guò)一段距離(稱為反應(yīng)距離)；而從采取制動(dòng)到汽車完全停止，汽車又要通過(guò)一段距離(稱為制動(dòng)距離)．據(jù)公安部門統(tǒng)計(jì)，車輛行駛過(guò)程中，停車距離越長(zhǎng)，發(fā)生事故的可能性越大．表中給出了某輛汽車在同一段路面上行駛過(guò)程中，在不同速度下的反應(yīng)距離、制動(dòng)距離和停車距離等部分?jǐn)?shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題：

(1)分析表中第1、3兩組數(shù)據(jù)可知：____________=___________+制動(dòng)距離；并填寫表中空缺的兩個(gè)數(shù)據(jù)，完成表格___________．

(2)分析表中數(shù)據(jù)可知，汽車行駛速度越大，停車距離_________(選填“越長(zhǎng)”或“越短”)，所以超速行駛發(fā)生事故的可能性越大．

(3)由表中數(shù)據(jù)可知，反應(yīng)距離取決于反應(yīng)時(shí)間和行駛速度，由于酒后駕車反應(yīng)時(shí)間比不飲酒時(shí)的反應(yīng)時(shí)間要長(zhǎng)一些，因此，在行駛速度相同的情況下，酒后駕車的反應(yīng)距離會(huì)________，致使________，從而導(dǎo)致發(fā)生交通事故的可能性增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

如圖是青藏鐵路通過(guò)“千年凍土”區(qū)的照片，照片中插在路基兩旁的一排碗口粗細(xì)的是熱管（還有一部分埋在路基下面）這是為了解決“凍土”區(qū)路基在溫度過(guò)高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固，采取的其中一種方法．

熱管是一根兩端封閉的壘屬管（如圖是管內(nèi)物質(zhì)物態(tài)變化的示意圖），管內(nèi)有容易汽化的液體，上方一端處在溫度較低的地方，下方一端處在溫度較高的地方，當(dāng)它的下方一端受熱時(shí)，里面的液體會(huì)吸熱而汽化，蒸氣跑到溫度低的上方一端時(shí)放熱而液化液化后的液體通過(guò)重力作用（或其它途徑）又回到受熱的下方一端，如此循環(huán)往復(fù)．熱管就相當(dāng)于一個(gè)天然“制冷機(jī)”．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是 和 ．

（2）當(dāng)熱管“制冷”時(shí)，上方一端的溫度 下方一端的溫度此時(shí)，熱管把從高溫處吸收的 “搬到”低溫處放出；當(dāng)上方的溫度和下方的溫度相同時(shí)，熱管 （橫線內(nèi)選填以下其中一個(gè)數(shù)字序號(hào)：①停止“制冷”；②開始“制冷”；③熱量；④溫度；⑤高于；⑥低于）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用圖甲所示的電路測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻，圖乙是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）請(qǐng)你按照電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）小明將電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為零，產(chǎn)生故障的原因可能是 ．
（3）排除電路故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片，使小燈泡剛好正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的讀數(shù)是A，小燈泡的阻值是Ω（保留一位小數(shù)）；
（4）小明又想測(cè)某未知電阻Rx的阻值，設(shè)計(jì)了如圖所示電路（R0為已知阻值的定值電阻），并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫他把缺少的步驟補(bǔ)全，并寫出Rx的表達(dá)式．實(shí)驗(yàn)步驟： A．按照設(shè)計(jì)的電路圖連接電路
B．?dāng)嚅_S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1
C．
表達(dá)式：Rx=（用已知和測(cè)量的物理量的符號(hào)表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小明同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，其中明顯還需要調(diào)整的是_____________________________。調(diào)整后燭焰能在光屏上成倒立___________的實(shí)像；此時(shí)再將蠟燭向右移動(dòng)到焦點(diǎn)之內(nèi)，要想觀察像，小明就應(yīng)該_____________________________________。

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