同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖所示,實(shí)驗(yàn)小組選取的器材有:兩個(gè)相同規(guī)格的酒精燈、兩個(gè)相同規(guī)格的燒杯、鐵架臺(tái)、火柴、攪棒.請(qǐng)問(wèn):
(1)他們的實(shí)驗(yàn)裝置還缺________.
(2)在實(shí)驗(yàn)中,水和沙子吸熱的多少是通過(guò)________來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).
(3)請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路錯(cuò)誤之處:________.
(4)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),沙子溫度升高的比水多,則吸熱能力較強(qiáng)的是________;(選填“水”或“沙子”)
(5)實(shí)驗(yàn)中另一組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開(kāi)始加熱時(shí),情況與(4)結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因是:________.

解:
(1)為比較沙子和水的溫度變化情況,需要選擇溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量;
(2)實(shí)驗(yàn)采用相同的酒精燈對(duì)其加熱,加熱時(shí)間越長(zhǎng),沙子和水吸收的熱量就多,因此實(shí)驗(yàn)中用酒精燈加熱時(shí)間表示水和沙子吸熱的多少;
(3)根據(jù)該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路可知,沒(méi)有控制水和沙子的質(zhì)量相等、初溫相同;
(4)將質(zhì)量相同的水和沙子,吸收相同的熱量時(shí),沙子溫度升高的比水多,則吸熱能力較強(qiáng)的是水;
(5)剛開(kāi)始加熱時(shí),情況與(4)結(jié)論不符,可能是因?yàn)槲矬w受熱不均勻造成的,應(yīng)用攪拌棒充分?jǐn)噭?dòng);水和沙子相比較,水的導(dǎo)熱性能好,沙子的導(dǎo)熱性能弱,造成加熱過(guò)程中上下沙子溫度差異較大.
故答案為:
(1)溫度計(jì);
(2)加熱時(shí)間;
(3)錯(cuò)誤之處:沒(méi)有控制水和沙子的質(zhì)量相等、初溫相同;
(4)水;
(5)水的導(dǎo)熱性能好(沙子的導(dǎo)熱性能不好;沙子里溫度計(jì)玻璃泡插入比較淺;沒(méi)有用攪拌棒攪拌等).
分析:(1)要比較不同物質(zhì)的吸熱能力,有兩種辦法:讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱相同的時(shí)間(用相同的加熱裝置,加熱時(shí)間就表示了吸收熱量的多少),看溫度的變化值,溫度變化值大的物質(zhì)吸熱能力弱;將質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱到相同的溫度,比較加熱時(shí)間的不同,加熱時(shí)間長(zhǎng)的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng);
(2)剛開(kāi)始加熱時(shí),情況與(4)結(jié)論不符,可能是不同物質(zhì)傳導(dǎo)熱量的性能不同,可能是物體受熱不均勻造成的.
點(diǎn)評(píng):本題是探究沙子和水的吸熱能力實(shí)驗(yàn),注意控制變量法在本實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,同時(shí)考查了有關(guān)溫度的測(cè)量?jī)x器.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

25、同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖所示,他們說(shuō)該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法.
(1)實(shí)驗(yàn)方法一的設(shè)計(jì)如圖所示:
①在實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
;
②請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤和不足.
錯(cuò)誤:
沒(méi)有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同

不足:
沒(méi)有測(cè)量水和沙子溫度的儀器

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出第二種實(shí)驗(yàn)方法:
①寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)方法所需要的測(cè)量?jī)x器
天平溫度計(jì)(秒表)

②請(qǐng)寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖所示.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
使水和沙子吸收相等的熱量

(2)請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤和不足.
錯(cuò)誤是:
沒(méi)有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同.
沒(méi)有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同.
;
不足是:
沒(méi)有測(cè)量水和沙子溫度的儀器.
沒(méi)有測(cè)量水和沙子溫度的儀器.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖所示.在實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
使水和沙子吸收相等的熱量
;根據(jù)同學(xué)們的設(shè)計(jì)思路和圖中的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你判斷,他們能否科學(xué)地得出結(jié)論:
不能
不能
.(選填“能”或“不能”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖1所示,他們說(shuō)該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法.
(1)實(shí)驗(yàn)方法一的設(shè)計(jì)如圖中所示:請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤和不足.
錯(cuò)誤:沒(méi)有控制水和沙子初溫相同和
質(zhì)量
質(zhì)量
相同
不足:缺少必要的測(cè)量?jī)x器,除了天平,還需要
溫度計(jì)
溫度計(jì)

(2)小明在改進(jìn)以后做了圖2所示的實(shí)驗(yàn):在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s 溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s 溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s
沙子 30 64 89  124 
誰(shuí) 30 96  163  220
①在此實(shí)驗(yàn)中,是用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示
水與沙子吸收熱量多少
水與沙子吸收熱量多少
的.
②在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)不停地用攪拌棒攪動(dòng)水和沙子,其目的是:
使水和沙子均勻受熱
使水和沙子均勻受熱

③分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知;質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度,水吸收的熱量
大于
大于
(大于/小于)沙子吸收的熱量.
④可以推想,如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時(shí)間,則
沙子
沙子
(沙子/水)升高的溫度會(huì)更高些.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖所示,他們說(shuō)該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法.
(1)實(shí)驗(yàn)方法一的設(shè)計(jì)如圖所示:
①在實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間,目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
使水和沙子吸收相等的熱量
;
②請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路的錯(cuò)誤與實(shí)驗(yàn)裝置中的不足.
錯(cuò)誤:
沒(méi)有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同
沒(méi)有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同

不足:
沒(méi)有測(cè)量水和沙子溫度的儀器
沒(méi)有測(cè)量水和沙子溫度的儀器

(2)請(qǐng)你針對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理的改進(jìn)
①寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)所需要的測(cè)量?jī)x器
天平、溫度計(jì)、秒表
天平、溫度計(jì)、秒表
;
②請(qǐng)你寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路:在兩個(gè)相同的金屬盒內(nèi),加入
初溫與質(zhì)量
初溫與質(zhì)量
相同的水和沙子,用酒精燈加熱,使其
加熱相同的時(shí)間
加熱相同的時(shí)間
,比較
升高的溫度
升高的溫度
,就能比較它們的吸熱能力.

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