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17．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進行如下的實驗探究：

（1）實驗中，通過比較小車推動木塊距離的遠近，來判斷小車動能的大小，這種常用的實驗方法是轉換法（選填“控制變量法”或“轉換法”）．
（2）為了研究汽車超載問題，實驗中應選擇乙、丙兩個圖進行比較，得到的結論是：小車的速度一定時，質量越大，動能越大．
（3）為了研究汽車超速問題，實驗中應選擇甲、乙兩個圖進行比較，得到的結論是：小車的質量一定時，速度越大，則動能越大．

分析 （1）實驗中小車的動能大小通過比較小車推動木塊距離的遠近來反映，是轉換法的運用；
（2）（3）動能大小的影響因素：質量和速度．根據控制變量法可進行實驗并得出結論：質量一定時，速度越大，動能越大；速度一定時，質量越大，動能越大．

解答 解：
（1）實驗中是通過觀察木塊被推動移動的距離的遠近，比較小車對木塊做功的多少，從而判斷小車動能的大小，這是轉換法的運用；
（2）為了研究汽車超載問題，實驗中應選擇乙、丙兩個圖進行比較，得到的結論是：小車的速度一定時，質量越大，動能越大；
（3）超速是指汽車的質量一定，速度越大，動能越大．實驗中應選擇甲、乙兩個圖進行比較，得到的結論是：小車的質量一定時，速度越大，則動能越大．
故答案為：（1）轉換；（2）小車的速度一定時，質量越大，動能越大；（3）甲、乙．

點評 掌握動能的影響因素，能正確運用轉換法和控制變量法是本實驗成功的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究“浮力的大小與哪些因素有關”時，某同學給出下面兩種現(xiàn)象，請根據現(xiàn)象提出合理的猜想：
（1）輪船從江河航行到大海，在海港加載一定質量的貨物后與江河中吃水的深度相同，由此猜想：浮力可能與液體的密度有關．
（2）從井中提水，盛滿水的桶露出水面越多，提桶的力就越大．由此猜想：浮力可能與排開液體的體積有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小紅同學為了測量大豆的密度，進行以下實驗：
（1）把天平放在水平桌面上，如圖1所示．使用前，他應進行的操作是：將游碼移至標尺的零刻線處；調節(jié)平衡螺母，使指針尖對準分度標尺的中央刻度線．

（2）為了測量大豆的體積，他將飲料瓶裝滿水，擰上蓋子，放在調好的天平左盤上，天平平衡時，砝碼的質量和游碼標尺上的示數如圖2所示，則瓶和水的總質量為103g．
（3）把48g大豆放入裝滿水的瓶中，停止溢水后，擰上蓋子，擦干沾在瓶上的水，用天平測出瓶、瓶內剩余水和大豆的總質量為111克，根據溢出水的質量可求出大豆的體積為40 cm3．
（4）算出這種大豆的密度為1.2g/cm3．
（5）由于大豆具有吸水性，用這種方法測出大豆的密度值比真實值偏大．（選填“大”或“小”）
（6）實驗后，老師拿出了4個表面涂著相同顏色漆的大小不同的實心正方體金屬塊（上面分別標著1、2、3、4四個數字，漆的質量、體積都忽略不計），老師告訴大家其中兩個是鐵塊，另兩個是銅塊（ρ銅＞ρ鐵），同學們測量了每個金屬塊的質量和體積后，老師在黑板上用描點法畫圖象，如圖3所示，剛剛描好對應的四個點，聰明的小紅就知道了哪兩個是銅塊，哪兩個是鐵塊．請你判斷金屬塊2是鐵塊，和金屬塊3是同樣材料做的是金屬塊1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示的四種情景中，屬于光的直線傳播的是（　�。�
A．
臺燈在鏡中的像		B．
           小孔成像
C．
倒映在江中的“橋”		D．
從船上看海面下的冰

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．2015年9月3日，中國人民抗日戰(zhàn)爭及世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念大會在北京隆重舉行，下列說法中正確的是（　�。�
A．甲圖中，士兵的帽子上的軍輝在陽光下閃閃發(fā)光，因為軍輝是光源
B．甲圖中，現(xiàn)場觀眾看到閱兵列隊整齊劃一，從側面看，一排人就只能看見一個人，這主要是因為光沿直線傳播
C．乙圖中，遠處的群眾聽不到時笨重的坦克行駛在路面的聲音，除了周圍有其他聲音的干擾外，還因為距離發(fā)聲體較遠，聲音被分散了
D．丙圖中，20架直升機組成了“70”字樣，飛過天安門上空，相對于這些飛機來說，天安門的國旗是運動的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．請根據圖1所示的電路圖，改動實物圖2中的一條錯誤連線．（在要改動的線上打個“×”，改動后的線用筆另畫．）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小海在實驗室做實驗，研究滑動摩擦力與壓力的關系．實驗過程中記錄了如表所示實驗數據，請根據小海的實驗數據總結出摩擦力與壓力之間的關系：接觸面的粗糙程度一定時，滑動摩擦力與壓力成正比．
研究滑動摩擦力f與壓力F的關系實驗數據記錄表：
F/N24681012
f/N0.40.81.21.622.4

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω，有兩個規(guī)格分別為“10Ω  1A”、“50Ω  2A”的滑動變阻器，電源電壓為6V．
（1）本實驗中應選擇規(guī)格為“50Ω2A”的滑動變阻器；圖甲中已有部分電路連好，請用筆畫線代替導線將電路連完整，式變阻器滑片右移時燈泡變暗．
（2）小明同學閉合開關后，無論如何移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變，可能的原因是把滑動變阻器的下面兩接線柱接入電路．（寫出一種）
（3）小紅同學閉合開關，移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有明顯偏移、電流表無偏移，原因可能是小燈泡斷路．（寫出一種）
（4）小華同學排除各種故障后，移動滑動變阻器的滑片，進行了多次測量，其中小燈泡正常發(fā)光時電流表示數如圖乙所示為0.24A，小燈泡的額定功率為0.6W．
（5）完成實驗后，小紅還想探究“導體中的電流與導體電阻”的關系，她選用兩個電阻R1、R2（R1≠R2），設計的電路圖如圖丙所示：小紅分別用電壓表測出了R1、R2兩端的電壓．請你判斷：通過以上操作，她能探究出“導體中的電流與導體電阻”的關系嗎？不能（選填“能”或“不能”），你判斷的依據是：無法控制R1、R2兩端的電壓相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的四個容器，不是連通器的是（　�。�
A．B．C．D．

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