18．下列關(guān)于溫度的描述中不符合實(shí)際的是（　　）
A．發(fā)高燒時(shí)人體溫度可能達(dá)到40℃B．冰箱冷凍室的溫度約為-18℃
C．冰箱冷藏室的溫度約為5℃D．加冰的橙汁飲料溫度為-20℃

分析 此題考查我們對(duì)常見物體或環(huán)境溫度的認(rèn)識(shí)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)溫度單位攝氏度的認(rèn)識(shí)，選出符合實(shí)際的選項(xiàng)．

解答 解：
A、人體正常體溫在37℃左右，發(fā)燒狀態(tài)可以達(dá)到40℃．故A符合實(shí)際；
B、冰箱冷凍室的溫度低于0℃，約在-18℃左右．故B符合實(shí)際；
C、冰箱冷藏室的溫度約為5℃．故C符合實(shí)際；
D、加冰的橙汁飲料是冰水混合物，溫度在0℃左右．故D不符合實(shí)際．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)日常生活中的速度、質(zhì)量、長(zhǎng)度、溫度等進(jìn)行準(zhǔn)確的估測(cè)，是要求初中學(xué)生掌握的一種基本能力，平時(shí)注意觀察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．閉合開關(guān)后，用手按住玩具電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子，不讓它轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)與電動(dòng)機(jī)并聯(lián)的電壓表讀數(shù)為3V，與電動(dòng)機(jī)串聯(lián)的電流表讀數(shù)為6A．松手后，電動(dòng)機(jī)正常轉(zhuǎn)動(dòng)，此時(shí)電流表讀數(shù)為1A．這臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，每秒鐘有2.5J的電能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，每秒鐘有0.5J的電能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．某鋼瓶氧氣密度為6kg/m3，一次氣焊用去其中$\frac{1}{3}$，則瓶?jī)?nèi)氧氣密度為（　�。�
A．3kg/m3B．4kg/m3C．5kg/m3D．6kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．在一根裝了水的足夠長(zhǎng)的鋼管一端敲擊一下，在另一端一定可以聽到敲擊聲的次數(shù)為（　�。�
A．1次B．2次C．3次D．以上說法均不對(duì)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．火車鉆山洞時(shí)，車輪在鋼軌上滾動(dòng)的聲音響度比在洞外增強(qiáng)（增強(qiáng)/不變/減弱），站在地面上的人聽到火車?guó)Q笛聲變小了，說明火車是離去（駛來/靜止/離去），此人將耳朵貼在鋼軌上能聽到很遠(yuǎn)處的火車車輪在鋼軌上滾動(dòng)的聲音，這說明固體傳聲效果比氣體好．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．汽車上下坡的路程相同，已知上坡速度4m/s，下坡速度6m/s，則汽車在上下坡全程的平均速度（　�。�
A．5m/sB．4.8m/sC．2.4 m/sD．10m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．運(yùn)用知識(shí)解決問題：
（1）在長(zhǎng)鐵管一端敲一下，曉麗將耳朵貼在另一端聽到2次聲音，第一次是由鐵管傳來的．
（2）如圖所示的是小明在課余時(shí)間制作的一個(gè)竹笛，在竹管開口處①向管內(nèi)吹氣時(shí)，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)⑥時(shí)，音調(diào)可以改變，吹奏歌曲．
①吹奏竹笛時(shí)，振動(dòng)發(fā)聲的物體是笛子內(nèi)的空氣柱．
②當(dāng)布團(tuán)⑤分別位于a、b、c三個(gè)位置時(shí)，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是a，音調(diào)最低的位置是c．
（3）一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700米處鳴笛，汽車沿直線向前行駛5s后，司機(jī)剛好聽到剛才鳴笛的回聲．已知?dú)鉁厥?5℃，求汽車的行駛速度？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與接觸面的壓力大小有關(guān)
B．與接觸面積大小有關(guān)
C．與運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)
D．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小慧同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤的木塊、一塊棉布、一塊毛巾和一只彈簧測(cè)力計(jì)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)條件測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
長(zhǎng)方形木塊的放置表面情況壓力/N
1平放木板81.6
2平放木板122.4
3平放木板163.2
4側(cè)放木板163.2
5豎放木板163.2
6平放木板上鋪棉布82.4
7平放木板上鋪毛巾84.0
（1）為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊．此時(shí)，摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是利用了二力平衡的條件知識(shí)；
（2）由序號(hào)1，2，3的三次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想A（填字母）；
（3）要驗(yàn)證猜想B，應(yīng)選取序號(hào)為3、4、5的三次實(shí)驗(yàn)；
（4）根據(jù)表中信息，能否驗(yàn)證猜想D？能（填“能”或“不能”）；
（5）、由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)，與接觸面的面積無關(guān)；
（6）實(shí)驗(yàn)探究中，小慧采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是C；
A．類比法            B．科學(xué)推理法           C．控制變量法
（7）同組的小慧同學(xué)采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是木塊沒有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（8）某同學(xué)將圖1實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為如圖2所示的裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)．
寫出裝置改進(jìn)以后的好處：改進(jìn)后，不論木板是否勻速運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)示數(shù)都等于摩擦力的大小，便于操作和讀數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于比熱容，下列說法正確的是（　�。�
A．一定質(zhì)量的物質(zhì)，溫度越高，物質(zhì)的比熱容越大
B．質(zhì)量越大的物質(zhì)，降低溫度越多，物質(zhì)的比熱容越小
C．一定質(zhì)量的物質(zhì)，吸收熱量越多，物質(zhì)的比熱容越大
D．某種物質(zhì)的比熱容與它的質(zhì)量、溫度無關(guān)

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