19.某同學(xué)用圖所示的電路探究“導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比”的關(guān)系.先用5Ω的電阻接在a、b兩點(diǎn)間,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出電流表的示數(shù),然后又分別把10Ω和20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點(diǎn)間,讀出電流表示數(shù),他把對(duì)應(yīng)的電阻值和電流值填入表中.由表中數(shù)據(jù)可以看出電流跟電阻不成反比.
(1)實(shí)驗(yàn)不成功的原因是未控制R兩端的電壓不變.
電阻/Ω51020
電流/A0.40.30.2
(2)仍然使用5Ω、10Ω和20Ω三個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)把5Ω的電阻換成10Ω(或把10Ω的電阻換成20Ω)之后,閉合開(kāi)關(guān),會(huì)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)大于(“大于”“小于”“等于”)2V,正確的操作是:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移,使電壓表的示數(shù)為2V.記下對(duì)應(yīng)的電阻和電流值.

分析 (1)要“導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比”的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,改變電阻的阻值;
(2)當(dāng)把5Ω的電阻換成10Ω時(shí),電路中的總電阻變大,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變化,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知電壓表示數(shù)的變化,然后判斷電壓表示數(shù)不變時(shí)滑片移動(dòng)的方向.

解答 解:(1)要“導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比”的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,
由U=IR可知,表格中數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)電阻兩端的電壓不同,
所以,電流跟電阻不成反比是因?yàn)槲纯刂齐娮鑳啥说碾妷翰蛔冊(cè)斐傻模?br />(2)當(dāng)把5Ω的電阻換成10Ω時(shí),電路中的總電阻變大,
由I=$\frac{U}{R}$可得,電路中的電流變小,
由U=IR可知,滑片不動(dòng)時(shí),其兩端的電壓變小,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,R兩端的電壓變大,即電壓表的示數(shù)變大,大于2V,
要使電壓表的示數(shù)不變,滑片應(yīng)向右移動(dòng),增大接入電路中的電阻,減小電路中的電流,直至電壓表的示數(shù)為2V為止.
故答案為:
(1)未控制R兩端的電壓不變;
(2)大于;右;2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究“導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比”關(guān)系的實(shí)驗(yàn),涉及到串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律、滑動(dòng)變阻器的正確使用,明確實(shí)驗(yàn)中控制變量法的應(yīng)用是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.按如圖所示的電路,在右邊的虛線框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖.

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1.灰太狼以15m/s的速度向喜羊羊猛撲過(guò)來(lái),此時(shí)灰太狼離喜羊羊200m,喜羊羊距離羊村400m,喜羊羊要安全進(jìn)入羊村,則它的跑動(dòng)速度至少是多少?

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7.增大物體的支撐面,降低物體的重心,有助于提高物體的穩(wěn)定程度.

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14.“串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”的探究實(shí)驗(yàn)

(1)在用圖甲所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí),為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,應(yīng)選用規(guī)格不同(選填“相同”或“不同”)的兩個(gè)小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)某同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)變阻器后,利用如圖乙所示的電路再次探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)中所用的滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω,05A”字樣,其中的“10Ω”指的是滑動(dòng)變阻器的最大電阻為10Ω;
(3)在圖乙所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將變阻器的滑片移動(dòng)到b端(選填“a”或“b”);
(4)該同學(xué)在連接電路時(shí),剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),該同學(xué)立即切斷電源,由此可知在連接電路時(shí)他忘了將開(kāi)關(guān)斷開(kāi);同時(shí)他還發(fā)現(xiàn),電壓表指針偏轉(zhuǎn)過(guò)。
(5)在小組同學(xué)的協(xié)助下,該同學(xué)終于完成了電路的正確連接,該同學(xué)為了慎重,又將電路檢查了一遍,這時(shí)他發(fā)現(xiàn),當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),電壓表還有很小的讀數(shù),這時(shí)才意識(shí)到使用電壓表之前還必須調(diào)零;
(6)閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)滑片向左移動(dòng)時(shí),燈會(huì)變亮(填“亮”或“暗”);
(7)實(shí)驗(yàn)步驟:
a.將實(shí)驗(yàn)器材檢查無(wú)誤后,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的電路圖連接電路(如圖乙所示);
b.閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,將滑片固定在一個(gè)位置不動(dòng);
c.用電壓表測(cè)出燈泡兩端的電壓,并將所測(cè)數(shù)值填入記錄表格;
d.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān),將電壓表所接的D點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)C接點(diǎn),并改接到E接點(diǎn)上,閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出滑動(dòng)變阻器兩端的電壓,并將所測(cè)數(shù)值填入記錄表格
以上實(shí)驗(yàn)步驟中,不正確的一步是d(選填步驟對(duì)應(yīng)符號(hào)),其原因是電壓表正負(fù)接線柱接反了;
(8)方法改進(jìn)后,所得數(shù)據(jù)記錄如下表格,分析該數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:串聯(lián)電路中,總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
CD兩點(diǎn)間的電壓UCD/VDE兩點(diǎn)間的電壓UDE/VCE兩點(diǎn)間的電壓UCE/V
1.41.22.6
(9)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程還存在的不足是只測(cè)量一組數(shù)據(jù),結(jié)論不具普遍性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.如圖所示的電路中,電源電壓恒定;閉合開(kāi)關(guān)S,電流表A、電壓表V1 和V2的示數(shù)分別用I、U1和U2表示;當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P由如圖位置向左滑動(dòng)時(shí),這三個(gè)電表示數(shù)變化量的大小分別用△I、△U1 和△U2表示.下列判斷正確的是(  )
A.$\frac{{U}_{2}}{I}$的值變小B.$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{I}$的值不變
C.$\frac{△{U}_{1}}{△I}$的值不變D.△U1和△U2的大小相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖電路中,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S,電路正常工作,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電壓表的示數(shù)變大,則( 。
A.L1可能變亮B.L1亮度可能不變C.L2斷路D.L2短路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示,是測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,被提升是物體重6N.
(1)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上做勻速運(yùn)動(dòng).
(2)圖中彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體上升10cm,示數(shù)保持不變,則拉力所做的總功是0.72J,滑輪組機(jī)械效率是83.3%.
(3)現(xiàn)僅增加所提物體的重力(不計(jì)摩擦),拉力所做的額外功將不變(選填“增加”或“不變”),滑輪組的機(jī)械效率將增加.
(4)實(shí)際測(cè)量時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)的讀數(shù),作為拉力值,推算的機(jī)械效率與實(shí)際值相比會(huì)偏大(選填“偏大”“偏小”或“相等”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖探究光的反射規(guī)律中,第一步,改變?nèi)肷涔饩的方向,觀察反射光線方向怎樣改變,并讀出角的大小,實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①反射角等于入射角;②反射角隨入射角的增大而增大.
第二步,把紙板的右半面F向前折或向后折,觀察是否還能看到反射光線,發(fā)現(xiàn)紙板不能(填“能”或“不能”)看到反射光線.當(dāng)紙板右半面F向前折或向后折,反射光線的位置不改變(填“改變”或“不改變”).實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:反射光線、法線和入射光線在同一平面上.本實(shí)驗(yàn)中紙板的作用是:顯示光的傳播途徑.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持平面鏡與紙板垂直放置.

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同步練習(xí)冊(cè)答案