16．（1）如圖1所示，已知反射光線OB，畫(huà)出入射光線AO并標(biāo)出入射角及大�。�
（2）如圖2，Sˊ為發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡MN中的像．若S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過(guò)P點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出發(fā)光點(diǎn)S的位置，并完成光路圖（保留作圖痕跡）．

分析 （1）根據(jù)反射定律：反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角，作出入射光線并標(biāo)出入射角及其度數(shù)．
（2）根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)可知，物與像關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng)，首先作出像點(diǎn)S′的物點(diǎn)S，連接PS′，與鏡面的交點(diǎn)為入射點(diǎn)O，再畫(huà)出入射光線SO．

解答 解：（1）圖中反射光線與鏡面的夾角是40°，因此反射角為90°-40°=50°，可得入射角也為50°，在法線左側(cè)畫(huà)出入射光線，根據(jù)入射角和反射角相等就可以畫(huà)出入射光線，如下圖：

（2）作出像點(diǎn)S′的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，即為物點(diǎn)S，連接PS′，與鏡面的交點(diǎn)為入射點(diǎn)O，再連接SO、OP，畫(huà)上箭頭，SO為入射光線，OP為反射光線．如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 此題考查了光的反射和平面鏡成像的特點(diǎn)和規(guī)律的應(yīng)用，是一道典型的作圖題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻的實(shí)驗(yàn)中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖甲是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整（要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大）．
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，同時(shí)觀察電壓表（選填“電壓表”或“電流表”）示數(shù)的變化，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時(shí)，其讀數(shù)為1.8V；若要測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，滑片P應(yīng)向A選填“A”或“B”）端移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．

（1）測(cè)量焦距：如圖1所示讓一束平行光經(jīng)過(guò)凸透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑．此現(xiàn)象說(shuō)明了凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用，并可得出此透鏡的焦距為10cm．
（2）如圖2所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度，這樣做是為了使像成在光屏的中心．
（3）當(dāng)蠟燭距凸透鏡25cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實(shí)．（選填“實(shí)”或“虛”）像，依據(jù)此原理，人們制成的光學(xué)儀器是照相機(jī)．
（4）將蠟燭向凸透鏡靠近，移動(dòng)到某一位置時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上成像，原因是蠟燭到了透鏡的一倍焦距之內(nèi)，成的是虛像（或蠟燭在焦點(diǎn)上）．
（5）小明在圖2所示位置得到一個(gè)清晰的像．老師要求他在凸透鏡不動(dòng)的情況下．讓在光屏上的實(shí)像變大些，小明應(yīng)當(dāng)把蠟燭向靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡方向移動(dòng)．同時(shí)把光屏向遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡方向移動(dòng)．
（6）小明把爺爺?shù)睦匣ㄑ坨R放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清．她應(yīng)當(dāng)向靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡的方向移動(dòng)光屏，可再次得到清晰的像．
（7）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間蠟燭變短，要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將光屏向上移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示，燒開(kāi)水時(shí)，我們可以看到壺嘴會(huì)有大量的“白煙”冒出，請(qǐng)回答：
（1）“白煙”怎樣形成？
（2）進(jìn)一步觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)燒開(kāi)水時(shí)，在最靠近壺嘴的地方，反而不出現(xiàn)“白氣”，這是為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．若現(xiàn)在只有一只電壓表，一個(gè)已知阻值的定值電阻R0，于電池和導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)，能否測(cè)出Rx的阻值？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)電路圖，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟并推導(dǎo)出表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在．托里拆利在玻璃管內(nèi)裝入密度較大的水銀做實(shí)驗(yàn)測(cè)出大氣壓強(qiáng)的值，若換用水完成該實(shí)驗(yàn)，則需要增大玻璃管的長(zhǎng)度（選填“減小”或“增大”）． 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約等于1.01×105帕．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．自然課上王老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)出未知電阻Rx的電路，各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：
甲組：張晴小組設(shè)計(jì)方案
①器材：電壓表、電流表、變阻器、開(kāi)關(guān)、電源（電壓未知）、未知電阻Rx、導(dǎo)線．
②電路圖（如圖甲）
乙組：趙亮小組設(shè)計(jì)方案
①器材：已知電阻R0、電流表、開(kāi)關(guān)、電源（電壓未知）、未知電阻Rx、導(dǎo)線．
②電路圖（如圖乙）
A、你認(rèn)為兩小組中哪組設(shè)計(jì)更優(yōu)？甲組_，理由：甲組設(shè)計(jì)的電路可以方便的進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，減小誤差；乙組設(shè)計(jì)的電路只能測(cè)量一次，測(cè)量誤差較大．
B、今有M、N兩燈上分別標(biāo)有“6V，6W”和“6V，4W”的字樣，用一個(gè)輸出電壓為12V的電源對(duì)兩燈供電，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)要使這兩燈能同時(shí)正常發(fā)光的兩種不同電路圖，并說(shuō)明哪一種更佳a(bǔ)，原因是節(jié)約能源，且使用過(guò)程中當(dāng)一盞燈損壞時(shí)一般不會(huì)引起另一燈的損壞．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小華在假期探望外祖母，他坐火車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn)，每經(jīng)過(guò)鐵軌接頭處，車(chē)身都要振動(dòng)一次，他還發(fā)現(xiàn)，火車(chē)進(jìn)山洞前的一瞬間要鳴笛一次，小華恰好坐車(chē)尾，從聽(tīng)到笛聲至車(chē)尾出洞，小華共數(shù)出85次車(chē)身振動(dòng)，所用時(shí)間1min45s，若車(chē)身長(zhǎng)175m，每節(jié)鐵軌長(zhǎng)12.5m，問(wèn)：（設(shè)火車(chē)勻速行駛）
（1）火車(chē)的速度多大？
（2）從鳴笛到小華聽(tīng)到笛聲用時(shí)多少？
（3）山洞長(zhǎng)度是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．雙桶洗衣機(jī)用電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)甩干桶來(lái)給衣服脫水，只有當(dāng)擰動(dòng)定時(shí)旋鈕后且桶蓋關(guān)閉時(shí)電動(dòng)機(jī)才能工作，它由兩個(gè)開(kāi)關(guān)控制，一個(gè)是定時(shí)旋鈕，擰動(dòng)時(shí)開(kāi)關(guān)閉合，恢復(fù)時(shí)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)；另一個(gè)是桶蓋觸動(dòng)開(kāi)關(guān)，為了保證人的安全，把桶蓋打開(kāi)時(shí)，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)而自動(dòng)斷電，下列電路的設(shè)計(jì)符合要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案