(2012?岳陽二模)如下圖所示某同學(xué)做“測定一個小燈泡的功率”的實驗,所用燈泡的額定電壓是2.2V.
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài),閉合開關(guān)前,變阻器的滑片P應(yīng)處于
C
C
 端(選填C或D).
(2)電路連接完整后,當(dāng)向右移動變阻器的滑片P時,電壓表的示數(shù)將
變大
變大
,電,流表的示數(shù)將
變大
變大
.(填變化情況)
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓(V) 2.2 1.5 2.5
電流(A) 0.22 0.16 0.24
功率(W) 0.48 0.24 0.60
(3)實際實驗的有關(guān)記錄與計算如下表:
從表中可知,該小燈泡的額定功率是
0.48W
0.48W
.該同學(xué)注意到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你認(rèn)為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析,可得出的結(jié)論是
燈泡兩端電壓越大,功率越大,燈越亮
燈泡兩端電壓越大,功率越大,燈越亮

(4)他還注意到,實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻,完成的有關(guān)計算如下表:
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓(V) 2.2 1.5 2.5
電流(A) 0.22 0.16 0.24
燈絲電阻(Ω) 10.0 9.38 10.4
這位同學(xué)有些納悶:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎,怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢?請你對此作一種可能性的解釋:
電阻與溫度有關(guān)
電阻與溫度有關(guān)
分析:(1)連接電路時為了安全,應(yīng)斷開開關(guān),滑動變阻器接入電路的電阻值應(yīng)最大.
(2)當(dāng)向右移動變阻器的滑片P時,接入電路的滑動變阻器阻值減小,電路總電阻減小,電源電壓不變,電路電流變大,燈泡兩端的電壓變大.
(3)燈的額定電壓U對應(yīng)的燈的功率P是額定功率;分析燈的電壓、功率與亮度的關(guān)系,然后得出結(jié)論.
(4)燈的功率越大,燈絲溫度越高.根據(jù)燈的電壓、功率、電阻關(guān)系分析,找出規(guī)律,作答.
解答:解:(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),閉合開關(guān)前,變阻器的滑片P應(yīng)處于C.
(2)電路連接完整后,當(dāng)向右移動變阻器的滑片P時,滑動變阻器接入電路的阻值減小,電路總電阻減小,電源電壓不變,電路電流變大,燈泡兩端的電壓變大,電壓表示數(shù)變大.
(3)由表知,燈泡的額定電壓U=2.2V對應(yīng)功率為額定功率是0.48W.由表中數(shù)據(jù)可以看出:燈泡兩端電壓越大,功率越大,燈越亮.
(4)燈的功率越大,燈絲的溫度越高,由表中數(shù)據(jù)可看出,燈的功率越大,燈絲溫度越高,燈絲電阻越大,由此可得出結(jié)論:電阻與溫度有關(guān).
故答案為:(1)斷開;C.(2)變大;變大.(3)0.48W;燈泡兩端電壓越大,功率越大,燈越亮.(4)電阻與溫度有關(guān).
點評:1、為了電路安全,連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,滑動變阻器阻值應(yīng)達(dá)到最大.
2、分析表中數(shù)據(jù),是解本題的前提與關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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(2012?岳陽二模)如圖所示,有一商業(yè)樓開業(yè),為了表達(dá)開張的喜慶氣氛和進(jìn)行宣傳,商業(yè)樓的工作人員用大型氫氣球吊著長標(biāo)語.請你作出此時氫氣球的受力示意圖.

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(2012?岳陽二模)在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例:投擲鉛球時,鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去,鉛球會落到很遠(yuǎn)的地方;投擲標(biāo)槍時,標(biāo)槍被舉起一定的高度用力甩出去,標(biāo)槍會落到很遠(yuǎn)的地方…
(1)請你再舉一個類似的事例:
投擲手榴彈
投擲手榴彈

(2)這些事例應(yīng)用到的共同物理知識是:
利用慣性
利用慣性

(3)李娟看到投擲鉛球場景后,思考:鉛球投擲的遠(yuǎn)近跟什么因素有關(guān)呢?
她提出猜想一:鉛球投擲的遠(yuǎn)近與用力的大小有關(guān).
請你另提出一個猜想二:鉛球投擲的遠(yuǎn)近與
鉛球的質(zhì)量、鉛球的體積、投擲的角度等
鉛球的質(zhì)量、鉛球的體積、投擲的角度等
有關(guān).
(4)小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗證猜想一.設(shè)計實驗方案如下:
a.把彈弓的橡皮用力拉長到一定的長度后,以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去,測出水平射程為S1
b.把彈弓的橡皮用力拉長到另一長度后,以另一個彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去,測出水平射程為S2
c.通過比較兩次射程S1,S2的遠(yuǎn)近,得出結(jié)論.
請對小芳的實驗方案作出評估,指出她本次實驗中的不足之處或需要改進(jìn)的地方:
小芳的實驗方案中,控制了彈丸的質(zhì)量,沒有控制投射角度,不符合控制變量法的思想
小芳的實驗方案中,控制了彈丸的質(zhì)量,沒有控制投射角度,不符合控制變量法的思想

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