下圖所示的小實驗中，該同學通過針孔像機觀察到的蠟燭的像是________的．(填“倒立”或“正立”)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?響水縣模擬）小明同學在學習了“電與磁”的知識后，突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實驗”．在實驗中，小燈泡的亮度總比直接用該電池組給小燈泡供電
暗
暗
（亮/暗），其主要原因是
電能有損耗
電能有損耗
．小明的設(shè)計應(yīng)用“電與磁”的知識中物理原理有：（1）
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
；（2）
電能有損耗
電能有損耗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

物理興趣小組的同學在實驗室自主實驗，看到實驗桌上有恒為6V的電源，電壓表、電流表，最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個滑動變阻器R1和R2，小電動機，小發(fā)電機，皮帶導(dǎo)線等其他器材．
（1）甲組的同學想測量標有“2.5V”字樣小燈泡（電阻約為10Ω）的電功率．他們在討論制定好實驗方案以后就開始了實驗，在實驗中，
①應(yīng)該選用的滑動變阻器是
R2
R2
．
②如圖甲所示是甲組的小華同學連接的實物圖，當小華連接完最后一根導(dǎo)線時，發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了，產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因可能是
連接電路時沒有斷開開關(guān)
連接電路時沒有斷開開關(guān)
．
③閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)該置于變阻器的
左
左
端．小華閉合開關(guān)S時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，馬上要求更換燈泡．可老師卻建議他再研究一下電路，此時他應(yīng)該
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
．
④若閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則造成這種故障的原因可能是
A
A

A．燈泡短路           B．燈泡斷路
C．滑動變阻器斷路      D．滑動變阻器短路

⑤圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象，根據(jù)圖象提供的信息可計算出小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W，當滑動變阻器的阻值增大時，小燈泡的電阻將
變小
變小
（填“變大”、“變小”、“不變”）
（2）乙組的同學看著實驗桌上的小電動機和發(fā)電機等，結(jié)合所學的“電與磁”的知識，突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實驗”．在實驗中，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度總比直接用該電源給小燈泡供電
暗
暗
（亮/暗），你覺得主要原因是
電能有損耗
電能有損耗
．乙組同學的設(shè)計中應(yīng)用的“電與磁”的知識有：①
通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動
通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動
；②
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學在學習了“電與磁”的知識后，突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實驗”.在實驗中，小燈泡的亮度總比直接用該電池組給小燈泡供電_______（亮/暗），其主要原因是_____________.小明的設(shè)計應(yīng)用“電與磁”的知識中物理原理有：⑴______   _____；⑵_____________.

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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇省鹽城市響水縣九年級第二次調(diào)研考試物理試卷（帶解析） 題型：填空題

小明同學在學習了“電與磁”的知識后，突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實驗”在實驗中，小燈泡的亮度總比直接用該電池組給小燈泡供電      暗（亮/暗），其主要原因是       電能有損耗．小明的設(shè)計應(yīng)用“電與磁”的知識中物理原理有：     (只舉一例)

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