【題目】一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的小渝想探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時(shí),發(fā)現(xiàn)只需要將剛才實(shí)驗(yàn)中的小燈泡換成不同阻值的定值電阻就可以了,電路如左圖所示。閉合開關(guān)后,小渝發(fā)現(xiàn)電壓表沒有示數(shù),電流表有示數(shù),對于故障原因,以下說法不可能的是_____
A.電壓表接觸不良B.電壓表短路C電流表短路D定值電阻短路
解決問題后,小渝選取了三個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻,分別接入電源電壓為6V的電路中,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,記錄數(shù)據(jù),得到了如右圖所示的圖象:
(1)小渝用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,斷開開關(guān),先將滑片移到最大阻值處,接著把R換為10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),應(yīng)向_____(選填“左”或“右”)端移動(dòng)滑片,直至電壓表示數(shù)為_____V時(shí),讀出電流表的示數(shù)。
(2)小渝要完成實(shí)驗(yàn),選用的滑動(dòng)變阻器最大阻值至少為_____Ω;若滑動(dòng)變阻器最大阻值小于這個(gè)值,還可以通過將電源電壓調(diào)_____(選填“大”或“小”)的方法完成實(shí)驗(yàn)。
【答案】C 右 2 40 小
【解析】
[1] A.若電壓表接觸不良,則電壓表沒有示數(shù),電路為通路,電流表有示數(shù),不符合題意;
B.若電壓表短路,電壓表沒有示數(shù),電路為通路,電流表有示數(shù),不符合題意;
C、若電流表短路,電流表沒有示數(shù),電壓表有示數(shù),符合題意;
D、若電壓表短路,電壓表沒有示數(shù),電路為通路,電流表有示數(shù),不符合題意。
(1)[2][3]由圖可知,電阻兩端的電壓始終保持:
UV=IR=0.1A×20Ω=…=0.4A×5Ω=2V,
根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知,將定值電阻由5Ω改接成10Ω的電阻,電阻增大,其分得的電壓增大;探究電流與電阻的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制電壓不變,即應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律可知應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器分得的電壓,由分壓原理,應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻,所以滑片應(yīng)向右端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2V,讀出電流表的示數(shù);
(2)[4]電阻兩端的電壓始終保持UV=2V,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,變阻器分得的電壓:
U滑=U-UV=6V-2V=4V,
變阻器分得的電壓為電壓表示數(shù)的=2倍,根據(jù)分壓原理,當(dāng)接入20Ω電阻時(shí),變阻器連入電路中的電阻為:
R滑=2×20Ω=40Ω,
故為了完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),選用的滑動(dòng)變阻器最大阻值至少為40Ω;
[5]根據(jù)串聯(lián)電路的規(guī)律和分壓原理,有:
,
----①,
若滑動(dòng)變阻器最大阻值小于這個(gè)值,①式右邊這個(gè)比值變小,故左邊也變小,可以通過將電源電壓調(diào)小的方法完成實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在圖示 (a)所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻 R2 的阻值為 20 歐。閉合電鍵 S 且斷開電鍵 S1 ,電壓表 V 的示數(shù)為 4 伏;電鍵 S 和 S1 均閉合時(shí),電壓表 V 示數(shù)如圖 (b)所示。求:
(1)求閉合電鍵 S 且斷開電鍵 S1 時(shí),通過 R2 的電流 I2 ;
(2)求電源電壓U總 ;
(3)電鍵 S 閉合且電鍵 S1 斷開時(shí),電路的總電阻R總 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答文后的問題.
空氣凈化器
由于霧霾天氣的增多,空氣凈化器逐漸走入家庭,其工作過程(如圖甲)是:臟空氣進(jìn)入凈化器時(shí),灰塵被正電鎢絲放電而帶上正電,流到負(fù)電路柵板時(shí),帶電灰塵被吸附.此后經(jīng)過活性炭層時(shí),化學(xué)有毒氣體被吸附,排出空氣的污染物濃度大幅降低,多次循環(huán)后變成潔凈空氣.
潔凈空氣量(CADR)是反映其凈化能力的性能指標(biāo),CADR值越大,其凈化效率越高.利用CADR值,可以評估其在運(yùn)行一定時(shí)間后,去除室內(nèi)空氣污染物的效果.按下列公式計(jì)算CADR:CADR=(V:房間容積;t:空氣凈化器使房間污染物的濃度下降90%運(yùn)行的時(shí)間.)其銘牌如表:
規(guī)格 | 額定電壓 | 頻率 | 額定功率 | 潔凈空氣量(CADR) |
GH-2034A型 | 220V | 50HZ | 44W | 138m3/h |
(1)負(fù)電格柵板吸附灰塵的原理是_____.
(2)該空氣凈化器正常工作時(shí)的電流為_____A.
(3)某房間的高度是h.用此空氣凈化器在t小時(shí)內(nèi)要使房間污染物濃度下降90%.求此房間的使用面積S為_____(寫表達(dá)式)。
(4)可變電阻是制作二氧化碳傳感器的常用元件,圖乙為其控制電路,電源電壓保持6V恒定,R1為可變電阻,其阻值隨二氧化碳濃度變化如圖丙,R0為定值電阻,當(dāng)濃度為0.031%時(shí),電壓表示數(shù)為1V;當(dāng)電壓表示數(shù)大于3V時(shí),二氧化碳濃度大于_____%,此時(shí)空氣凈化器會(huì)自動(dòng)報(bào)警.
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【題目】如圖是我國最先進(jìn)的導(dǎo)彈,導(dǎo)彈車安裝了8對寬大的輪子,關(guān)于這輛導(dǎo)彈車,下列說法不正確的是( )
A.多安裝車輪是為了減小導(dǎo)彈車對地面的壓強(qiáng)
B.車輪上刻有很多花紋是為了增大摩擦
C.導(dǎo)彈車對地面的壓力和地面對它的支持力是一對平衡力
D.導(dǎo)彈車質(zhì)量很大所以慣性很大,它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變
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【題目】小明在學(xué)習(xí)中完成了多個(gè)探究實(shí)驗(yàn),他用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律:
(1)用一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡折射后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距是_____cm。
(2)接著,小明按如圖乙裝配儀器(圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是2倍焦距處),點(diǎn)燃蠟燭距透鏡25 cm處,此時(shí)為了光屏上得到了一個(gè)_____的 _____實(shí)像,但像的位置偏高。為了使像能成在光屏的中央,他應(yīng)把蠟燭向_____調(diào)(選填“上”、或“下”)。
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【題目】“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為10Ω。
(1)實(shí)驗(yàn)電路還有一根導(dǎo)線沒有連接,請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中將電路補(bǔ)充完整。
(_______)
(2)實(shí)驗(yàn)開始前,開關(guān)應(yīng)該斷開。實(shí)驗(yàn)中,移動(dòng)滑片P到某個(gè)位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,為_____V,若想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向_____(選填“A”或“B”)端移動(dòng)。
(3)實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過多次測量,繪制出了如圖丙所示的I-U圖象,結(jié)合圖象信息可計(jì)算出小燈泡的額定功率為______W。
(4)細(xì)心的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)小燈泡的I-U圖象并非一條直線,他結(jié)合電流熱效應(yīng)進(jìn)行了仔細(xì)思考,發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)?/span>______。
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【題目】巨磁電阻效應(yīng)是指某些材料的電阻在磁場中急劇減小的現(xiàn)象,且磁場越強(qiáng)電阻越小。圖中是說明巨磁電阻特性原理的示意圖,圖中GMR是巨磁電阻。如果閉合S1、S2,滑片p向左移動(dòng)時(shí),電表的變化情況是
A. 表和表示數(shù)均變小
B. 表和表示數(shù)均變大
C. 表示數(shù)變小,表示數(shù)變大
D. 表示數(shù)變大,表示數(shù)變小
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【題目】測量是生活和學(xué)習(xí)中一項(xiàng)基本技能。
甲 乙 丙
(1)如圖(甲)所示用刻度尺測量物體的長度為______cm;
(2)如圖(乙)所示用體溫計(jì)測量體溫,該體溫計(jì)的示數(shù)是______℃;
(3)如圖(丙)所示電能表的讀數(shù)是________kW ·h。
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【題目】如圖是共享單車的照片。關(guān)于小明騎共享單車的情景,下列說法正確的是( )
A.小明在騎行過程中,后輪受到的摩擦力方向是向后的
B.小明騎共享單車在路口轉(zhuǎn)彎時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變
C.小明遇到紅燈,停止蹬車,車?yán)^續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿綉T性作用
D.小明坐在共享單車上,用腳向后蹬地使車向前滑行,是利用力的作用是相互的
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