【題目】下列說法中的物體,質量和密度都不變的是( )
A. 被“神六”從地面帶入太空的照相機
B. 密閉容器內的冰熔化成水
C. 一支粉筆老師用去一半
D. 礦泉水喝掉一半后放入冰箱凍成冰
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小文和小紅想測石塊的密度,器材有:天平、砝碼、燒杯、足量的水、膠頭滴管。他們經(jīng)過思考,進行下面的操作:
(1)小文把天平放在水平桌面上,調節(jié)平衡螺母,使天平平衡。小紅認為此操作有誤,錯誤是________。
(2)用調節(jié)好的天平稱石塊的質量,右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖甲所示,則石塊的質量為________g。
(3)為了測石塊體積,他們進行了如圖乙所示的實驗操作:
a.燒杯中裝有適量的水,標記好水面的位置,測得燒杯和水的總質量為103 g。
b.將石塊放入裝水的燒杯中,倒出超過標記處的水,并用膠頭滴管調節(jié)使水面恰好在標記處,測出此時燒杯、水、石塊全部的質量為145 g。
c.通過計算,石塊的密度為________kg/m3。(ρ水=1.0×103 kg/m3)
(4)實驗結束后,他們進行討論:若b操作中倒出水后,水面還高于標記處,這樣的情況下測出的密度值將________(填“偏大”或“偏小”)。
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【題目】使用電流表測電路中的電流時,電流表要___聯(lián)接入被測電路中,如果用電流表的“0.6”和“-”的接線柱接入電路時,應讓電流從___極進入電流表。用電壓表測某電路兩端電壓時,電壓表要與被測的電路___。
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【題目】關于比熱容,下列說法正確的是( )
A.物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關
B.物體的比熱容跟物體的溫度有關
C.物體的質量越大,它的比熱容越大
D.物體的比熱容與溫度、質量都沒有關系
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【題目】有一種電子秤的原理如圖所示,它由踏板和壓力杠桿ABO、壓力傳感器R(電阻值會隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻)、顯示重力大小的儀表(實質是電流表)三部分構成.其中AO長20cm,BO長5cm,壓力傳感器R的阻值與所受壓力的關系如下表所示.踏板和杠桿組件的質量忽略不計,電源電壓為6V.
壓力F/N | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | … |
電阻R/Ω | 30 | 27 | 24 | 21 | 18 | 15 | 12 | … |
(1)重250N的小學生站在踏板上,雙腳與踏板的接觸面積為0.025m2,小學生對踏板的壓強為多少?
(2)電子秤開機后且沒有秤量物體時,壓力傳感器R消耗的電功率為多少?
(3)當重200N的小學生站在踏板上時,通過壓力傳感器R的電流為多大(答案保留兩位小數(shù))
(4)電子秤的電池使用較長時間后,電源電壓會降低,為了保證秤量準確,則踏板觸點B應向靠近 (選填“A”或“O”)方向移動.
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【題目】下列數(shù)據(jù),最接近實際情況的是( )
A. 一個蘋果的質量約為5kg B. 乒乓球臺的高度約為80cm
C. 教室內的溫度約為60℃ D. 人步行的速度約為10m/s
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【題目】學完密度的知識后,小明想知道所喝的早餐奶的密度.于是和小剛到實驗室,分別用不同的器材進行了測量.
(1)小明利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯測量早餐奶的密度的過程如下:
①將天平放在水平桌面上,游碼放在標尺左端的零刻線處,調節(jié) ,使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡;
②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測出燒杯和早餐奶的總質量為76.2g;再將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內早餐奶的體積是 cm3;
③用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示,則量筒中早餐奶的質量為 g;
④經(jīng)過計算可知,早餐奶的密度為ρ= g/cm3.
(2)實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒,靈機一動,利用天平、水和燒杯測出了早餐奶的密度.他的操作過程如下:
①用天平測出空燒杯的質量m0;
②用天平測出燒杯和裝滿水的總質量m1;
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的總質量m2.
小剛測出的早餐奶密度表達式ρ= (用字母表示,水的密度ρ水已知).
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【題目】將50mL的水與50mL的酒精混合,所得液體體積小于100mL.下列對此現(xiàn)象的解釋合理的是( )
A.分子間是有空隙的 B.分子是由原子構成的
C.分子的質量和體積都很小 D.分子總是在不斷運動
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【題目】四個一樣大小、等質量的空心球,它們分別是由鋁、銅、鐵和鉛做成的,其空心部分的體積最大的是(ρ鋁<ρ鐵<ρ銅<ρ鉛) ( )
A. 鋁球
B. 銅球
C. 鐵球
D. 鉛球
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