2.如圖所示,重力不計的一木板可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動,在A端掛一邊長為50cm的正方體P,一個體重為500N的中學(xué)生站在B點時,P對地面的壓強剛好為零,且OA=1m,OB=4m,則物體P的重力為2000N,當(dāng)人向左走1m時,P對地面的壓強為2000Pa.

分析 中學(xué)生站在B點時,P對地面的壓強剛好為零,說明繩對物體的拉力等于物體的重力,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可計算物體P的重力,當(dāng)人向左走1m時,人的力臂變小,繩對正方體P的拉力變小,正方體P對地面的壓力等于重力減去拉力,根據(jù)壓強公式可計算P對地面的壓強.

解答 解:由杠桿平衡條件:F1L1=F2L2得:G×OA=G×OB,
物體的重力:G=$\frac{{G}_{人}×OB}{OA}$=$\frac{500N×4m}{1m}$=2000N,
當(dāng)人向左走1m時,根據(jù)F1L1=F2L2得:F1′×OA=G×OB′,
F1′=$\frac{{G}_{人}×OB′}{OA}$=$\frac{500N×(4m-1m)}{1m}$=1500N,
則F=G-F1′=2000N-1500N=500N,
物體P對地面的壓強:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{500N}{(0.5m)^{2}}$=2000Pa.
故答案為:2000;2000.

點評 本題考查學(xué)生對杠桿平衡條件和壓強公式的理解和運用;應(yīng)用杠桿平衡條件與壓強公式即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在探究“影響滑輪組機械效率的因素”時,一位同學(xué)實際了如圖所示的四個滑輪組,并將所測實驗數(shù)據(jù)填入表:
實驗序號動滑輪重/N物體重/N拉力/N機械效率
12166.7%
141.6779.8%
24266.7%
142.5
(1)第四次實驗的滑輪的機械效率是80%.
(2)根據(jù)實驗序號①和②可知,滑輪組機械效率大小與物重有關(guān).
(3)通過實驗序號②和③可知,不同滑輪組提升相同重物時,動滑輪越重,機械效率越低.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.10kg的水,溫度由10℃升高到20℃所吸收的熱量為4.2×105J;如果這些熱量由燃燒焦炭來提供,那么需要完全燃燒14g的焦炭.(q焦炭=3.0×107J/kg).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.炎熱的夏天,小劉師傅開車時,打開了車內(nèi)的空調(diào),結(jié)果發(fā)現(xiàn)車窗的玻璃上出現(xiàn)了小水珠,這是液化現(xiàn)象,小水珠應(yīng)在車窗的外側(cè)(填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖甲、乙兩個實心勻質(zhì)圓柱體(ρ>ρ)分別放置水平面上,它們底面積分別為S和S,高度分別為h和h.則甲、乙兩個圓柱體對水平面的壓強可能相等的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在“測定額定電壓為2.5V小燈泡電功率”的實驗中.

(1)如圖甲所示,電路連接尚未完成,E應(yīng)與滑動變阻器的C或D接線柱相連接.完成連接后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡很亮,說明存在操作上的錯誤是滑動變阻器接了上面兩個接線柱或未將滑片移至最大阻值處.若閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為3V,產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的B(填寫序號)
A.小燈泡短路
B.小燈泡的燈絲斷了
C.電壓表的正、負(fù)接線柱反接
D.變阻器滑片接觸不良
(2)小明在正確連接電路后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片至某一位置,此時電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖乙,則小燈泡的功率是0.44瓦.為了測定小燈泡的額定功率,此時應(yīng)將滑動變阻器的滑片向左(選填“左”或“右”)移動.
(3)在額定功率測量剛剛完成時,小明不慎將小燈泡玻璃打碎了(燈絲未斷),其他都未變動,小明再次合上開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)卻比2.5V小,電流表示數(shù)變大,就此現(xiàn)象提出一個猜想:燈絲電阻可能隨溫度降低而變。
(4)小明想在上述實驗的基礎(chǔ)上,進一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關(guān)系”,于是就多次移動滑動變阻器的滑片,獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,請指出他的實驗方法的不合理之處無法控制小燈泡電阻不變.

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14.2013年6月20日,神舟十號航天員王亞平在太空授課時提了一個思考題:在太空中,人們常用的桿秤、天平等測量質(zhì)量的儀器都會失效,能有什么方法解決呢?小金查閱資料發(fā)現(xiàn)彈簧的振動快慢與所掛物體的質(zhì)量存在一定的關(guān)系,此關(guān)系可利用如圖實驗獲得.在一根輕質(zhì)彈簧下懸掛質(zhì)量為m的鉤碼,讓其在豎直方向上振動,彈簧每上下振動一次所需的時間叫周期(T),改變物體質(zhì)量,多次測量,得到了表中所示的實驗數(shù)據(jù).
次數(shù)12345
質(zhì)量m(kg)0.050.100.150.200.25
周期T(s)0.500.700.860.491.11
T2(s20.250.490.740.241.23

根據(jù)以上實驗過程回答如下問題:
(1)在該實驗中,主要用到的測量儀器有天平、秒表.
(2)請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙中作出彈簧振動周期的平方T2與重物質(zhì)量m的關(guān)系圖象.
(3)已知在彈簧振動的快慢只和所掛物體的質(zhì)量與彈簧本身有關(guān),那么如果在太空中想測量一個蘋果的質(zhì)量,請你設(shè)計測量思路①將蘋果掛在輕質(zhì)彈簧a上;②測出振動30次所需的時間t,算出每振動一次所需的時間$\frac{t}{30}$;③根據(jù)圖2查得該蘋果的質(zhì)量為m克.

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11.小明看到醫(yī)生在給病人輸液時,手指輕彈輸液管,有氣泡向上運動,但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢不同,氣泡上升的速度與哪些因素有關(guān)呢?為了探究氣泡運動速度與傾斜角的關(guān)系,小明使用如下圖所示的裝置進行實驗,測出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度,情況如表:
液體-自來水 液柱長度-30cm 氣泡長度-4.1mm
夾角θ/度857565554535251550
運動時間t/s32.320.015.312.511.611.812.514.519.525
平均速速v/(cm/s)0.931.501.962.402.592.542.402.071.54
(1)當(dāng)θ角為0度時,氣泡運動的平均速度是1.2cm/s.
(2)請根據(jù)記錄數(shù)據(jù)在圖乙中先描點,再用平滑的曲線畫出速度隨傾斜角θ的圖象.
(3)以上實驗得出的結(jié)論是隨θ角的減小氣泡運動速度是先變大后變小,在θ角為45度時氣泡運動的平均速度最大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所有的器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線,質(zhì)量相同的鉤碼若干
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了,杠桿右端仍下沉,此時應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿左側(cè)的平衡螺母,直到杠桿在水平位置平衡為止.使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗,也能得出也能得出杠桿平衡條件.這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較,你認(rèn)為哪種實驗方案好,并說明理由:杠桿在水平位置的實驗方案好;便于測量力臂.
(2)某同學(xué)進行正確的實驗操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?不能得出探究結(jié)論.理由是:因為一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律.
(3)如圖所示,杠桿在水平位置平衡.如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼,則杠桿右端將下沉.

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