【題目】學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻這三個物理量后,某小組同學(xué)決定探究通過電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系,他們作了如下猜想:
A:通過電阻的電流跟加在它兩端的電壓成正比;
B:通過電阻的電流跟加在它兩端的電壓成反比;
C:加在電阻兩端的電壓變化時,通過的電流不變。
為了驗證上述猜想是否正確,該小組的同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路,并按設(shè)計方案測量了有關(guān)數(shù)據(jù)。
⑴請根據(jù)甲電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線把乙圖中的滑動變阻器接入電路____________.
⑵下表是該組同學(xué)實驗中測量的數(shù)據(jù).通過比較分析表中實驗序號為____的幾組數(shù)據(jù),可以驗證猜想__(選填“A”“B”或“C”)是正確的。
⑶歸納表中實驗序號為1、4、7(或2、5、8,或3、6、9)的數(shù)據(jù)可得:當電壓一定時,電流與電阻成__的關(guān)系。
⑷請你嘗試將表中每次測量的電壓值除以電流值,你還能發(fā)現(xiàn):_______________________。
【答案】“1、2、3”(或“4、5、6”、或“7、8、9”)A反比電壓與電流的比值等于電阻(或電壓與電流的比值是個定值)
【解析】
⑴根據(jù)甲電路圖可知,滑片左側(cè)部分電阻接入電路,所以應(yīng)連接滑動變阻器的左下接線柱到定值電阻右端,再連接滑動變阻器的右上接線柱到開關(guān)右端即可,如圖:
⑵通過比較分析表中實驗序號為1、2、3(或“4、5、6”、或“7、8、9”)的幾組數(shù)據(jù),可知電阻不變時,電流隨電壓的增大而增大,故可以驗證猜想A是正確的。
⑶歸納表中實驗序號為1、4、7(或2、5、8,或3、6、9)的數(shù)據(jù)可知,當電壓相同時,電阻越大,電路中的電流越小,所以可得:當電壓一定時,電流與電阻成反比的關(guān)系。
⑷將表中每次測量的電壓值除以電流值,如5Ω電阻實驗時,根據(jù)比值可得:
即會發(fā)現(xiàn):電壓與電流的比值等于電阻,或電壓與電流的比值是個定值,
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【題目】如圖所示,四旋翼無人機下方用細線懸掛一個重物,不考慮空氣阻力,則無人機在空中( )
A. 懸停時,重物受到的重力與它對細線的拉力是一對平衡力
B. 勻速上升時,細線對重物的拉力等于重物所受到的重力
C. 勻速下降時,重物所受的重力大于細線對重物的拉力
D. 水平勻速飛行時,懸掛重物的細線會偏離豎直方向。
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【題目】小明同學(xué)在進行電學(xué)知識復(fù)習(xí)時,針對電阻甲和乙的I-U圖象,作出了如下判斷,正確的是( )
A. 甲、乙串聯(lián)在電路中,相同時間內(nèi)甲、乙產(chǎn)生熱量之比為2∶1
B. 甲、乙并聯(lián)在電路中,相同時間內(nèi)甲、乙消耗電能之比為1∶2
C. 將甲和乙并聯(lián),當甲兩端電壓為2 V時,則干路電流為0.6 A
D. 將甲和乙串聯(lián),當它們兩端電壓為3 V時,通過甲的電流為0.6 A
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【題目】如圖甲所示是同學(xué)們在老師指導(dǎo)下探究重力方向的實驗裝置.
(1)將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會觀察到懸線OA的方向_____(變化/不變);
(2)剪斷懸線OA,觀察小球下落的方向;
分析以上實驗現(xiàn)象,可得出:重力方向是_____.
(3)建筑工人在蓋房子時如圖乙所示,可以用圖乙所示的水平儀R來檢查所砌的墻面是否水平,當AB中空氣泡在AB_____位置時,表示墻面水平.若空氣泡在A端,則表示A端的墻面_____(選填“高”或“低”).
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【題目】為了探究物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系,某實驗小組進行了實驗,
(1)鉤碼所受重力的大小用_____進行測量,測量時鉤碼必須處于_____狀態(tài);
(2)他們將測出的數(shù)據(jù)記錄在表格中并進行了處理,通過分析發(fā)現(xiàn)有一次測量數(shù)據(jù)存在問題,這個數(shù)據(jù)是_____;重新測量并進一步分析數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:_____。
m(g) | G(N) | G/m(N/kg) |
100 | 1 | 10 |
200 | 2 | 10 |
300 | 1.5 | 5 |
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【題目】【2016·內(nèi)江卷】.以下四幅圖中,關(guān)于能量轉(zhuǎn)化說法錯誤的是
A. 圖甲所示,過山車向下運動時是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B. 圖乙所示,水電站將水的機械能轉(zhuǎn)化為電能
C. 圖丙所示,自行車運動員奮力蹬車時,人體內(nèi)的一部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動能
D. 圖丁所示,汽車在剎車過程中,剎車片會發(fā)熱,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動能
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【題目】在探究光的反射規(guī)律實驗中,我們使用如圖所示裝置,平面鏡水平放置,一塊標有刻度的白色紙板豎直地立在平面鏡上紙板由A、B兩部分組成,可以繞接縫N翻折。
(1)為什么用白色紙板?
(2)紙板為什么要可以繞接縫ON翻折?
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【題目】隨著社會的進步,“綠色出行,低碳生活”的理念已經(jīng)深入人心。小明同學(xué)在上學(xué)時騎著自行車在平直的水平路面上以5m/s的速度勻速行駛,已知小明同學(xué)的質(zhì)量為60kg,自行車質(zhì)量為10kg,前后輪胎和地面總接觸面積為2×10﹣3m2。在小明騎行過程中,求:(g取10N/kg)
(1)自行車對水平路面的壓力;
(2)自行車對水平路面的壓強。
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【題目】水平升降臺面上有一個足夠深、底面積為40cm2的柱形容器,容器中水深20cm,則水對容器底部的壓強為___ Pa,F(xiàn)將底面積為10cm2,高20cm的圓柱體A懸掛在固定的彈簧測力計下端,使A浸入水中,穩(wěn)定后,A的下表面距水面4cm,彈簧測力計的示數(shù)為0.8N,如圖所示,然后使升降臺上升7cm,再次穩(wěn)定后,A所受的浮力為____ N。(已知彈簧受到的拉力每減小1N,彈簧的長度就縮短1cm)。
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