【題目】如圖是探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)裝置,通過檢流計(jì)可以觀察電路中的電流及方向.小陽同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的步驟如下:閉合開關(guān)后,首先快速向左移動(dòng)金屬棒AB,發(fā)現(xiàn)檢流計(jì)指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn);然后快速向右移動(dòng)金屬棒AB,發(fā)現(xiàn)檢流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向與第一次偏轉(zhuǎn)方向相反.請(qǐng)你寫出小陽同學(xué)所探究的問題是

【答案】感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向是否有關(guān).
【解析】解:如圖是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置,通過檢流計(jì)可以觀察電路中的電流及方向;磁場(chǎng)方向不變,先快速向左移動(dòng)金屬棒AB,發(fā)現(xiàn)檢流計(jì)指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明有感應(yīng)電流產(chǎn)生,然后快速向右移動(dòng)金屬棒AB,發(fā)現(xiàn)檢流計(jì)的指針發(fā)生了不同方向的偏轉(zhuǎn),表明感應(yīng)電流方向發(fā)生改變;故探究的問題是感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向是否有關(guān). 所以答案是:感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向是否有關(guān).
【考點(diǎn)精析】利用電磁感應(yīng)的概念對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知電磁感應(yīng):閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng),產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電爐工作時(shí),電爐絲很快變熱但連接的電線卻不怎么熱,這是因?yàn)椋ā 。?/span>

A.電爐絲的電阻較大

B.電爐絲與導(dǎo)線是并聯(lián)的

C.電爐絲的橫截面大

D.通過電爐絲的電流較大

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【題目】機(jī)械效率總是小于1的原因是(

A.額外功較大B.總功較小

C.有用功總是小于總功D.有用功總是小于額外功

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【題目】籃球從高處?kù)o止落下是_______能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,撞地面時(shí)發(fā)生了彈性形變又是_______能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能,最后又彈起來,彈性形變恢復(fù)是_________能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。

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【題目】小巖利用“伏安法”測(cè)量未知電阻Rx的阻值.
(1)小巖選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的實(shí)驗(yàn)器材,連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,請(qǐng)你添加一條導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整;
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān)S,滑動(dòng)變阻器滑片P數(shù)如圖甲所示,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電壓表的示數(shù)為V,電流表的示數(shù)為A,電阻Rx的阻值為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某橋梁施工隊(duì)用如圖所示的滑輪組打撈沉在水底的工件。已知工件的體積是0.16m3,密度是3.5×103kg/m3,滑輪組向上勻速拉動(dòng)浸沒在水中的工件時(shí),人在繩子的自由端施加的拉力F=1700N。(不考慮摩擦及水的阻力,g10N/kg)求

(1)工件的質(zhì)量是多少千克?工件浸沒在水中時(shí),受到的浮力是多少?

(2)滑輪組向上勻速拉動(dòng)浸沒在水中的工件時(shí),機(jī)械效率是多大?

(3)工件從水里升到水面上的過程中,滑輪組的機(jī)械效率將如何變化,并分析原因。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)熱和能的說法中,正確的是( 。

A.發(fā)生熱傳遞時(shí),溫度總是從高溫物體傳遞給低溫物體

B.一塊0的冰熔化成 0的水后,溫度不變,內(nèi)能變大

C.霧霾天氣中PM2.5在空中的運(yùn)動(dòng)屬于分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D.夏天在室內(nèi)灑水降溫,利用了水的比熱容較大的性質(zhì)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列物體是導(dǎo)體的是(

A.木筷子B.鐵釘

C.橡皮擦D.塑料管子

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【題目】小明用鐵棒和塑料布做摩擦起電的實(shí)驗(yàn),無論他怎樣用塑料布摩擦鐵棒,都不能使鐵棒吸引碎紙屑。老師用另一塊塑料布包住鐵棒之后,再做實(shí)驗(yàn),結(jié)果成功地用鐵棒吸引了碎紙屑。你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案