畫出如圖滑輪組的繞線．要求是：繩往下拉，物體往上升，有三段繩子承擔(dān)物重．
分析：有三段繩子承擔(dān)物重，應(yīng)該從動(dòng)滑輪開始繞線．
解答：解：繞線時(shí)從動(dòng)滑輪開始，繩向下拉則應(yīng)增加一個(gè)定滑輪
故答案：
點(diǎn)評(píng)：設(shè)計(jì)滑輪組時(shí)一般的：兩股繩子配一個(gè)動(dòng)滑輪，一個(gè)動(dòng)滑輪一般配一個(gè)定滑輪．力作用方向不要求改變時(shí)，偶數(shù)段繩子可減少一個(gè)定滑輪；要改變力作用方向，需增加一個(gè)定滑輪．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)組小明同學(xué)測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示：
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/m 拉力F/N 細(xì)線自由端移動(dòng)的距離s/m 機(jī)械效率η/%
1 2.0 0.03 1.6 0.06
2 3.0 0.05 0.1 75
（1）請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的繞線情況，并填好表中空格．
（2）若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機(jī)械效率將
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)當(dāng)
勻速
勻速
向下拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，才能通過彈簧測(cè)力計(jì)準(zhǔn)確讀出拉力的大�。�
（4）小東同學(xué)通過滑輪組力的關(guān)系，算出動(dòng)滑輪的重力是
1.2
1.2
N；他發(fā)現(xiàn)與滑輪組的真實(shí)值不相符，原因是
繩子有質(zhì)量、存在摩擦
繩子有質(zhì)量、存在摩擦
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?天河區(qū)一模）在“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖23所示的同一滑輪組進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．
次數(shù) 鉤碼重力/N 鉤碼上升高度/cm 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離/m
1 2 10 1 0.3
2 6 10 2.4 0.3
（1）在圖中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的繞線方法．
（2）第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)的有用功W有用=
0.6
0.6
J，總功W總=
0.72
0.72
J，機(jī)械效率η=
83.3%
83.3%
（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）從上述兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出，滑輪組的機(jī)械效率與所掛鉤碼重力的關(guān)系為：
同一滑輪組，提起的物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越高
同一滑輪組，提起的物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

畫出如圖滑輪組的繞線．要求是：繩往下拉，物體往上升，有三段繩子承擔(dān)物重．

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科目：初中物理 來源：2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題：滑輪、滑輪組（解析版） 題型：解答題

畫出如圖滑輪組的繞線．要求是：繩往下拉，物體往上升，有三段繩子承擔(dān)物重．

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