兩端開口的玻璃管,上端用橡皮膜封住后,如圖所示插在水里,水面在AB的中點C處,將管子傾斜,(保持AB不變),則回答下列問題:

1)橡皮膜的形狀向___________(填:上、下、凹或凸)

2)橡皮膜的形變的程度變_______________________(填:大或�。�

3)水柱面在__________________________之間(填:AP、PPC、C、CB

4)封閉氣體的壓強變化情況是__________________________(填:變大、不變或變小)

 

答案:(1)下 凹 (2)小 (3)PC (4)變大
提示:

該題考查的是氣體壓強的知識

 


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明用刻度尺、兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測鹽水的密度,操作步驟如下:
①將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水,出現(xiàn)圖甲所示的現(xiàn)象,說明水對
 
有壓強.
②用刻度尺測出玻璃管中水柱的高度為h1(如圖甲所示).
③將玻璃管緩慢插入裝有鹽水的燒杯中,直到橡皮膜表面與水平面相平,測出管底到鹽水液面的高度為h2(如圖乙所示).
(1)用小明測得的物理量推導出鹽水密度的表達式為ρ鹽水=
 
(水的密度用ρ表示).
(2)分析實驗過程,小明測得的鹽水密度值比真實值偏
 
,這主要是操作中的第
 
步造成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?徐匯區(qū)一模)在“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關”的實驗中,甲、乙、丙三組同學分別進行實驗,每組只有一根兩端開口的玻璃管、一個液體槽,槽中液體不同.實驗時,先在玻璃管一端扎上橡皮薄膜,然后將有橡皮薄膜的一端浸入液體槽中不同深度,如圖所示是其中一個小組觀察到的現(xiàn)象,另兩個小組也同樣進行了實驗.根據(jù)各自觀察到的實驗現(xiàn)象,每組同學對“影響液體內(nèi)部壓強的因素”提出了自己的猜想.他們的猜想是:
同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增大而增大
同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增大而增大

各小組繼續(xù)實驗,他們分別在玻璃管中加入適量的水,如圖所示,
使橡皮薄膜在液體的不同深度處都能保持平整,測出此時玻璃管內(nèi)水的質(zhì)量,求出管內(nèi)水對橡皮膜的壓強.他們認為,依據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識,橡皮薄膜保持平整時,管外液體對橡皮薄膜的壓強等于管內(nèi)水對橡皮膜的壓強.各小組交流了有關實驗數(shù)據(jù),如表一、表二、表三所示.
表一 甲小組         
實驗序號 槽中液體
密度
(千克/米3
深度
(米)
壓強(帕)
1 0.8×103 0.3 2.4×103
2 0.8×103 0.45 3.6×103
3 0.8×103 0.675 5.4×103
表二 乙小組        
驗序號 槽中液體
密度
(千克/米3
深度
(米)
壓強(帕)
4 1×103 0.24 2.4×103
5 1×103 0.36 3.6×103
6 1×103 0.54 5.4×103
表三 丙小組
實驗序號 槽中液體
密度
(千克/米3
深度
(米)
壓強
(帕)
7 1.2×103 0.20 2.4×103
8 1.2×103 0.3 3.6×103
9 1.2×103 0.45 5.4×103
(1)分析比較實驗序號1與2與3(或4與5與6,或7與8與9)的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結(jié)論是:
同種液體內(nèi)部的壓強與深度成正比
同種液體內(nèi)部的壓強與深度成正比

(2)分析比較實驗序號
1、8或2、9
1、8或2、9
的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出初步結(jié)論:深度相同,不同液體內(nèi)部,液體密度越大,該處液體的壓強也越大.
(3)進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關條件,并歸納得出結(jié)論:
(a)分析比較
1、4、7或2、5、8或3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積相同,液體內(nèi)部的壓強相同
1、4、7或2、5、8或3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積相同,液體內(nèi)部的壓強相同
;
(b)分析比較
1、4、7和2、5、8和3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積越大,液體內(nèi)部的壓強越大
1、4、7和2、5、8和3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積越大,液體內(nèi)部的壓強越大

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?上海模擬)在學習壓強概念后,曉紅知道了固體由于愛到重力的作用會對支撐面產(chǎn)生壓強,由此提出問題:液體也受重力的作用,它所產(chǎn)生壓強的特點與固體相同嗎?

(1)如圖1所示,曉紅分別將質(zhì)量相等水和冰塊放入兩個相同的塑料袋中,觀察到水和冰塊對塑料袋的作用現(xiàn)象不同,她認為產(chǎn)生原因是液體具有
流動性
流動性

(2)曉紅繼續(xù)研究液體壓強的特點,利用一支兩端開口的玻璃管、水和燒杯等器材進行了實驗.她先在玻璃管的一端扎上橡皮薄膜,然后將有薄膜的一端浸入水中,研究過程如圖2所示.根據(jù)實驗現(xiàn)象,她進行了合理的假設.你認為曉紅的假設是:
同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增大而增大
同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增大而增大

(3)為了驗證假設,曉紅接著將玻璃筒分別浸入甲、乙、丙三種不同液體的不同深度處進行研究.她在玻璃筒中加入適量的水,使橡皮薄膜在液體的不同深度處都能保持平整,如圖3所示.她通過測量玻璃筒所加入水的質(zhì)量,再設法求得橡皮薄膜所受的液體壓強,并將實驗有關數(shù)據(jù)分別:液體甲密度為0.8×103千克/米3,液體乙密度為1.O×103千克/米3,液體丙密度為1.2×103千克/米3
實驗
序號
  深度
(厘米)
  壓強
(帕)
1 37.5 3.O×103
2 45 3.6×103
3 67.5 5.4×103
實驗
序號
深度
(厘米)
壓強
(帕)
4 30 3.O×103
5 36 3.6×103
6 54 5.4×103
實驗
序號
深度
(厘米)
壓強
(帕)
7 25 3.O×103
8 30 3.6×103
9 45 5.4×103
①分折比較實驗序號1與2與3(或4與5與6,或7與8與9)的數(shù)據(jù)及相關條件,可得到的初步結(jié)論是:
同種液體內(nèi)部,液體的壓強與深度成正比
同種液體內(nèi)部,液體的壓強與深度成正比

②分析比較實驗序號
2與9或4與8
2與9或4與8
的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結(jié)論是:深度相同,不同液體內(nèi)部,液體密度越大,該處液體的壓強也越大.
③進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關條件,并歸納出結(jié)論:
(a)分析比較
1、4、7或2、5、8或3、6、9可知:液體的密度與所處深度的乘積相同,液體內(nèi)部壓強相同
1、4、7或2、5、8或3、6、9可知:液體的密度與所處深度的乘積相同,液體內(nèi)部壓強相同
;
(b)分析比較
1、4、7和2、5、8和3、6、9可知:液體的密度與所處深度的乘積越大,液體內(nèi)部壓強越大
1、4、7和2、5、8和3、6、9可知:液體的密度與所處深度的乘積越大,液體內(nèi)部壓強越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

自制壓強計若瓶口密封,插在塞子上兩端開口的玻璃管中水面高度比瓶內(nèi)水面高度要高如果將瓶子由山腳搬到山頂,管中水面高度會
升高
升高
,這個現(xiàn)象表明
大氣壓隨著高度的增加而減小
大氣壓隨著高度的增加而減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖甲是一個上下兩端開口的玻璃管,然后在上、下開口處蒙上了繃緊程度相同的橡皮膜,將此裝置置于圖乙的水中,上面的橡皮膜由于水壓的作用形變?nèi)鐖D,請在圖乙中大致畫出此時下面橡皮膜的形變情況(要能反應出此位置的水壓的方向和大�。�
(2)小張用如圖丙的容器研究液體內(nèi)部的壓強,隔板兩側(cè)裝有同種液體,此時橡皮膜向
 
凸出(選填“左”或“右”),原因是
 

(3)如圖丁,A、B兩個體積相同的物體放在水中,水對A的上下表面壓力差
 
水對B的上下表面壓力差(選填“大于”、“等于”或“小于”).精英家教網(wǎng)

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