9.(1)如圖1所示,一束光從水中斜射到水面,請畫出反射光線和折射光線的大致方向.
(2)如圖2所示,用滑輪組提升重物.請在圖中畫出最省力的繞線方法.

分析 (1)過入射點做出法線,然后利用光的反射規(guī)律和光的折射規(guī)律做出對應的反射光線和折射光線.
(2)滑輪組的省力情況取決于承擔物重的繩子的段數(shù),也就是看有幾段繩子連著動滑輪,段數(shù)越多越省力.

解答 解:(1)過入射點O做法線ON,從而確定了入射光線位于法線的左側(cè),并確定了入射角的大小.然后利用光的反射規(guī)律做出對應的反射光線OB;
光從水中斜射入空氣,所以折射角大于入射角,由此可以做出對應的折射光線OC.
(2)從動滑輪的掛鉤開始依次繞繩子,最后有三段繩子承擔物重,這就是最省力的繞法.如下圖所示:

點評 (1)做光路圖時,要注意實線和虛線,光線要畫箭頭等細節(jié),若告訴了入射角的大小,一定要標出反射角的大小.
(2)在滑輪組中,繞過動滑輪的繩子股數(shù)越多會越省力,即F=$\frac{1}{n}$G.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.在探究“摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,小軍提出了以下三種猜想:
A、摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān).
B、摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C、摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)
同桌的小華為驗證小軍的猜想設(shè)計了如圖所示的實驗:

(1)在實驗中,拉動木塊時彈簧測力計要水平勻速拉動,這樣做的目的是使摩擦力等于拉力;
(2)驗證猜想A的是圖乙和丙,驗證猜想B的是圖甲和丙.
(3)比較圖甲和丁中實驗,對于C的猜想得出的正確結(jié)論應該是摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān).
(4)在這個實驗中使用的方法是控制變量法.
(5)根據(jù)實驗小華得出摩擦力產(chǎn)生的條件是:表面粗糙的物體互相接觸并產(chǎn)生相對運動時,才產(chǎn)生摩擦力,她的說法不顧全面,請幫她補充完整:表面粗糙的物體互相接觸并產(chǎn)生相對運動或有相對運動趨勢時,才產(chǎn)生摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.電梯為居民出入帶來了很大的便利,出于安全考慮,電梯設(shè)置有超載自動報警系統(tǒng),其工作原理如圖所示,R1為保護電阻,R2為壓敏電阻,其阻值隨壓力增大而減。铝姓f法正確的是(  )
A.電磁鐵是根據(jù)電磁感應原理制成的B.工作時,電磁鐵的上端為S極
C.超載時,電磁鐵的磁性增強D.正常情況下(未超載時),K與B接觸

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,溫度計的示數(shù)為39.7℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小華輕松地戴上寬大的乳膠手套做家務,勞動后發(fā)現(xiàn)汗涔涔的手很難從手套中抽出,這是由于大氣壓導致手套與手之間的壓力變大(填“變小”“不變”或“變大”),使摩擦力變大(填“變小”“不變”或“變大”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小欣猜想“液體的密度ρ越大,其比熱容C也越大.”他查到了一些液體的密度值如表:
物質(zhì)密度ρ/(kg/m-3物質(zhì)密度ρ/(kg/m-3
1.0×103柴油0.8×103
煤油0.8×103汽油0.71×103
植物油0.9×103酒精0.8×103
由于不知道表中各種液體之間比熱容的大小關(guān)系,還需要用實驗方法得到實驗器材:鐵架臺(帶鐵圈)、石棉網(wǎng)、溫度計、細線、火柴、燒杯、秒表、天平和砝碼(以上每一種器材數(shù)量足夠、規(guī)格相同);火焰相同的酒精燈若干;密度表中所給出的各種液體足量,實驗中,小明選取的三種液體分別是煤油、植物油和水.
(1)請完成以下實驗要求:
a、實驗原理c=$\frac{Q}{m△t}$
b、實驗中你準備測量哪些物理量來間接知道液體比熱容的大。恳后w升高的溫度
c、實驗中要控制的變量是:液體的質(zhì)量和液體吸收的熱量(或加熱時間)
d、實驗中,怎樣操作才能使燒杯在單位時間內(nèi)吸收的熱量相等?酒精燈的火焰相同,并且火焰距離燒杯底部的距離相等
(2)如果小明選取煤油、酒精和水這三種液體做實驗,會存在什么問題?
①煤油和酒精的密度相等;②酒精屬于易燃物,不能用火焰加熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.一位同學向平面鏡靠近,則他在鏡中的像應該( 。
A.遠離他,且大小不變B.靠近他,且大小不變
C.遠離他,且越來越小D.靠近他,且越來越大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小華同學用如圖甲所示的裝置研究二力平衡需要滿足哪些條件.
(1)實驗中,小華通過調(diào)整砝碼個數(shù)來改變F1和F2的大小.
(2)小華把木塊轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手,這樣做的目的是用于探究不在同一條直線上的兩個力對物體平衡的影響.
(3)在探究同一問題時,小明將實驗中的木塊換成了硬紙板,并設(shè)計了如圖乙所示實驗,兩個探究方案相比較,你認為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些?為什么?小明的方案對實驗結(jié)論的影響小一些;小卡片的重力可以忽略不計,它只受兩個拉力的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.如圖所示,一個小球靜止在豎直放置的彈簧上,O為小球的重心,畫出小球所受的重力G和彈力F.

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