【題目】做俯臥撐運動的人可視為杠桿。如圖所示，一同學重500N，P點為重心，他每次將身體撐起，肩部上升0.4m．某次測試中．他1min內(nèi)完成30次俯臥撐。求：

(1) 俯臥撐中的動力臂L1、阻力臂L2的大小。

(2)將身體勻速撐起，地面對雙手的支持力。

(3)將身體撐起一次所做的功。

(4)該同學lmin內(nèi)的功率．

【答案】（1）動力臂:1.5m 阻力臂：0.9m（2）300N（3）120J（4）60W

【解析】（1）動力臂OA=OB+AB=1.5m、阻力臂OB=0.9m．
（2）F1L1=F2L2
F1×1.5m=500N×0.9m
F1=300N，與支持力為一對相互作用力，故F1= F支=300N
（3）將身體撐起一次所做的功W=Fs=300N×0.4m=120J
（4）。
答：動力臂是1.5m，阻力臂是0.9m，雙手對地面的壓力是300N，身體撐起一次做的功是120J，1min內(nèi)的功率是60W．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小林同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來探究“彈簧的彈性勢能跟哪些因素有關(guān)”的問題，他進行了如下實驗操作：

（1）把彈簧的一端固定在墻面上；

（2）用一物塊壓縮彈簧，測量并記錄下彈簧的壓縮量ΔL；

（3）快速釋放物塊，測量并記錄下物塊在水平面上滑行的距離s；

（4）改變彈簧的壓縮量，再進行幾次實驗，并記錄好實驗數(shù)據(jù)；

（5）分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

請回答下列問題：

①小林的上述實驗操作，探究了彈簧的彈性勢能大小跟_____________的關(guān)系。

②實驗中，彈簧的彈性勢能大小是通過________________來間接反映的。

③分析下表中的實驗記錄，可得到的結(jié)論是：______________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車是我們熟悉的交通工具，它給我們的生活提供了便利，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。某型號四輪汽車質(zhì)量為1.8×103Kg，每個輪子與地面的接觸面積為0.02m2。（g取10N/kg）

（1）汽車靜止時對路面的壓強為_________Pa，考慮到汽車的形狀，汽車在全速行使時與靜止時相比，對地面的壓強將________（填“變大”“變小”或“不變”）

（2）汽車剎車后，汽車不能立刻停下來，那是因為汽車具有________。又因為運動的汽車具有動能，所以若汽車在碰撞物體前不能停下，則將會發(fā)生交通事故，下表是給出了物體的動能E與質(zhì)量m和速度V的關(guān)系，分析表格中的數(shù)據(jù)請你寫出物體動能E與物體速度V和質(zhì)量m的關(guān)系表達式E=_______________。

（3）若汽車在加速時，汽車的動力一方面克服地面的阻力做功，同時汽車的動能也不斷增加，該款汽車在以最大功率進行百公里加速（從靜止加速到100km/h）測試時，所用時間為10s，在該段加速時間內(nèi)行使的路程為150m，消耗掉100g汽油，汽車所受阻力為汽車重力的0.4倍，求在該百公里加速過程中。（汽油的熱值等于4.6×107J/kg）求

①汽車的平均速度________；

②汽車克服地面阻力所做功_________；

③汽車發(fā)動機的效率___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于微觀粒子的下列說法中正確的是（ ）

A.分子間存在著相互作用的引力和斥力 B.0℃所有物質(zhì)的分子都停止了運動

C.組成固體的分子是靜止的 D.固體和液體分子間沒有空隙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，工人用250N的力將重400N的物體勻速提升2m，共用了10秒，若在此過程中（忽略繩重和摩擦），下列說法正確的是 （ ）

A. 繩子自由端移動的距離是6m

B. 動滑輪的重是10N

C. 工人做功的功率是80W

D. 滑輪組的機械效率是80％

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習功的原理后，為了驗證結(jié)論，小明找來杠桿和動滑輪做實驗，記錄數(shù)據(jù)如下：

記錄
實驗

提升重物做功

動力做功

物重/N

高度/h

功/J

動力/N

距離/m

功/J

杠桿

10

2

4

0.5

2

動滑輪

4

0.3

1.2

2.2

0.6

1.32


（1）將表中空的數(shù)字補充完整．
（2）他發(fā)現(xiàn)提升重物做功和動力做功在滑輪實驗中不相等，原因是 ．
（3）接著小明又做了探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”的實驗，他提出了下列假設(shè)： ①滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)；
②滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關(guān)；
③滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
④滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)
然后小明同學設(shè)計了如圖所示的兩個滑輪組，進行對比實驗來驗證提出的假設(shè)，則該實驗驗證的假設(shè)是 ．
A.①
B.②
C.③
D.④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，水平地面上有一個重為3200N的箱子，箱子的底面積為2.5m2�，F(xiàn)用起重機把箱子吊到2m高的位置，所用時間為10s，起重臂下的鋼絲繩是繞在一個動滑輪上的，如圖所示。鋼絲繩上的拉力為2000N。求：

（1）起重機起吊前，箱子對地面的壓強是多少?

（2）鋼絲繩上拉力的功率是多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】送餐機器人是智能商務(wù)電器的一種．正逐漸進入我們的生活，如圖所示，是某餐廳出現(xiàn)的一款送餐機器人．該機器人送餐服務(wù)時在1min內(nèi)沿直線勻速移動的距離為18m，若它在移動中所受阻力為200N，其他部分參數(shù)如表，請你完成下列問題：

身高

160cm

體重

50Kg

續(xù)航時間

12h

托盤承受重力

5Kg

與地面接觸總面積

10﹣2m2


（1）求出其未服務(wù)靜止時，它對水平地面的壓強是多少？
（2）此機器人在送餐服務(wù)時運動的速度為多大？
（3）此機器人1min送餐服務(wù)過程中克服阻力所做的功及功率分別是多大？

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