Question

19．通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)：
（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中（如圖1所示），用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí)，必須讓木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)可間接知道滑動(dòng)摩擦力的大�。畬�(shí)驗(yàn)得到滑動(dòng)摩擦力所依據(jù)的原理是二力平衡．

（2）當(dāng)要研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，一般要采用控制變量的方法，例如：在探究影響壓力作用效果的因素時(shí)，某同學(xué)利用小桌，海綿和砝碼等器材進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)．比較乙、丙兩圖可知，當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；比較甲、乙兩圖可以得到，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
下列實(shí)例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是A（填序號(hào)）
A．交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t
B．小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破
C．書包要用寬的背帶．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)二力平衡的條件，只有木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，它受到的摩擦力與拉力才是一對(duì)平衡力；
（2）在實(shí)驗(yàn)中，通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的．壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān)，在控制其中一個(gè)量時(shí)，要控制另外的量不變．

解答 解：
（1）實(shí)驗(yàn)中，讓木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力與摩擦力才是一對(duì)平衡力，其大小才相等；木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)受的力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，故是一對(duì)平衡力．
（2）分析圖乙和圖丙可知，壓力相同，受力面積越小，海綿凹陷程度越大，故可得結(jié)論：在壓力大小相同的情況下，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
圖甲和圖乙，受力面積相同而壓力不同，乙圖壓力大，乙圖力的作用效果明顯，由此可得：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
①貨車行駛時(shí)，地面的受力面相同，承載質(zhì)量越大，對(duì)地面壓力越大，壓強(qiáng)越大，路面易損壞．符合題意；
②蚊子口器尖，受力面積小，在壓力的情況，壓強(qiáng)大，易刺破皮膚，不符合題意；
③書包要用寬的背帶，是增大受力面積，減小壓強(qiáng)，不符合題意．
故答案為：（1）勻速直線；二力平衡；（2）乙、丙； 當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；A．

點(diǎn)評(píng) 轉(zhuǎn)換法和控制變量法是物理實(shí)驗(yàn)探究中最常用的兩種研究方法，在解決實(shí)際問題時(shí)要注意識(shí)別和應(yīng)用．