【題目】如圖，為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的是（ ）

A.硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪

B. 改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度

C.改變薄塑料尺劃過(guò)梳子的速度

D. 改變吹筆帽的力度

【答案】D

【解析】

聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色；音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；體積大，質(zhì)量大的物體難振動(dòng)，頻率小，音調(diào)低；響度跟振幅有關(guān)；音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；物體發(fā)聲時(shí)一定振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。

A．硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故A不合題意；

B．改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故B不合題意；

C．用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動(dòng)時(shí)，梳子齒振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故C不合題意；

D．改變吹筆帽的力度，振幅不同，響度不同，研究響度跟振幅的關(guān)系，故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇用如圖所示的電路，研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系。電源電壓不變。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小宇每次改變電阻箱R的阻值后，通過(guò)調(diào)節(jié)________ ，始終保持________示數(shù)不變。

（2）將電阻R由40Ω換成50Ω，為了使電阻R兩端的電壓不變，他應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向______端滑動(dòng)（填“左”或“右”），在觸頭P滑動(dòng)的過(guò)程中，電路中的電流將__________.（填“變大”或“變小”）

（3）小宇做第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將電阻箱R的阻值從30 Ω調(diào)為40 Ω后，就直接記錄電流表示數(shù)。這個(gè)示數(shù)可能是（______）。

A．0.2 A B．0.17 A C．0.15 A D．0.13 A

（4）上表是小宇實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄的數(shù)據(jù)，可以初步得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________。

（5）小宇對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換處理后，在坐標(biāo)系中畫(huà)出一條正比例函數(shù)圖線。該坐標(biāo)系是以電流I為縱坐標(biāo)，以________________為橫坐標(biāo)建立的。

（6）進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是 _________________________ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，L1、L2宜選擇________（選填“相同”或“不同”）的小燈泡．

（2）再拆接電路時(shí)開(kāi)關(guān)必須_________．

（3）測(cè)出L1兩端的電壓后，小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B、C之間．測(cè)出L2兩端的電壓．小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可．小聰?shù)霓k法是否正確______？

（4）測(cè)量完成后，進(jìn)行小組交流討論．下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理？請(qǐng)說(shuō)明理由________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度T隨加熱時(shí)間t變化的圖象，下列說(shuō)法正確的是

A. 甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體

B. 甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為210℃

C. 乙物質(zhì)在BC段時(shí)處于固液共存狀態(tài)

D. 乙物質(zhì)在BC段溫度不變，不吸熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小利同學(xué)觀察到學(xué)校樓道里的消防應(yīng)急燈，平時(shí)燈是熄的，一旦停電，兩盞標(biāo)有“36V”燈泡就會(huì)正常發(fā)光．圖所示是小利設(shè)計(jì)的四個(gè)電路，其中可以起到消防應(yīng)急燈作用的電路是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小霞和小剛用如圖甲所示的電路進(jìn)行“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，可供選擇的定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω．

（1）在檢查電路連接時(shí)，小霞發(fā)現(xiàn)有一處連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在圖甲所示的電路中將連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線找出來(lái)并打上“×”，然后用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將它改正到正確的位置上（導(dǎo)線不允許交叉）．

（______）

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于________（選填“A”或“B”）端．

（3）將阻值為5Ω的定值電阻接入電路時(shí)，電流表的示數(shù)為0.48A，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則電壓表的示數(shù)為________V；在將5Ω電阻更換為10Ω電阻時(shí)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向________（選填“A”或“B”）端方向移動(dòng)．

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他們獲得了下表所示的數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電阻/Ω

5

10

20

電流/A

0.48

0.24

0.12

通過(guò)對(duì)表格中數(shù)據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：在______一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成______比．

（5）該實(shí)驗(yàn)采用的主要探究方法是________（選填“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）；若小霞想利用該電路探究“電流與電壓的關(guān)系”，則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)保持________不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用兩個(gè)相同的“熱得快”，分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩液體的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象如圖。根據(jù)圖象可知，甲液體的比熱容_____乙液體的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）．如果乙液體是水，那么質(zhì)量為500g，初溫為20℃的乙液體吸收1.89×105J的熱量，乙液體的溫度升高了_____℃（氣壓為一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量 （選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度 （選填“高”或“低”）.

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量.

（3）實(shí)驗(yàn)表明， 吸熱的能力更強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲同學(xué)和乙同學(xué)的眼睛看物體時(shí)的成像示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 甲同學(xué)是近視眼，他戴的眼鏡對(duì)光起會(huì)聚作用

B. 甲同學(xué)是遠(yuǎn)視眼，他戴的眼鏡對(duì)光起發(fā)散作用

C. 乙同學(xué)是近視眼，他戴的眼鏡對(duì)光起發(fā)散作用

D. 乙同學(xué)是遠(yuǎn)視眼，他戴的眼鏡對(duì)光起會(huì)聚作用

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