如圖所示，是小華同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)情景．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）將系于輕質(zhì)小卡片兩個(gè)對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)支架上滑輪，在細(xì)線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片的兩個(gè)拉力方向相反．實(shí)驗(yàn)選用輕質(zhì)小卡片目的是 ．

（2）保持兩個(gè)拉力在同一直線上，調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼，當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量 時(shí)，小卡片平衡，如圖A所示．

（3）將圖A中的小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，并保持兩個(gè)拉力方向相反，如圖B所示，松開(kāi)手后小卡片 平衡（選填“能”或“不能”）．

（4）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線剪斷小卡片（如圖C所示），發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡．這說(shuō)明： 的力一定不平衡．

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2015洛陽(yáng)牡丹文化節(jié)時(shí)間為2015年4月1日至5月5日，為期1個(gè)多月，在此期間洛陽(yáng)各大牡丹主題公園紛紛開(kāi)門(mén)迎客．牡丹盛開(kāi)時(shí)，當(dāng)我們走進(jìn)公園，就會(huì)聞到陣陣的牡丹花香，這是因?yàn)椋?）

A．分子間有引力

B．分子間有斥力

C．分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

D．人的嗅覺(jué)比較靈敏

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如圖所示，薄壁圓柱形容器甲和圓柱體乙置于水平地面上．容器甲足夠高、底面積為5×10﹣2m2，盛有質(zhì)量為5 千克的水．圓柱體乙的重力為160 牛．底面積為8×10﹣2m2．

（1）求容器甲內(nèi)水的體積V水．

（2）求圓柱體乙對(duì)水平地面的壓強(qiáng)P乙．

（3）若將一物塊A 分別浸沒(méi)在容器甲的水中、放在圓柱體乙上表面的中央時(shí)，水對(duì)容器甲底部壓強(qiáng)的變化量與圓柱體乙對(duì)水平地面壓強(qiáng)的變化量相等．求物塊A 的密度PA．

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如圖所示，一根羽毛放置在長(zhǎng)木片上，并保持靜止?fàn)顟B(tài)．下列對(duì)羽毛受到重力的分析中錯(cuò)誤的是（ ）

A．重力大小等于木片對(duì)它的支持力

B．重力方向是豎直向下的

C．重心位置在羽毛上的a點(diǎn)

D．重心位置在羽毛上的b點(diǎn)

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球雕藝術(shù)是祖先留給我們的無(wú)價(jià)瑰寶．球雕是經(jīng)過(guò)鉆磨、鏤空、雕刻等工序加工而成的，如圖所示：

球體在加工過(guò)程中，以下物理量沒(méi)有發(fā)生變化的是（ ）

A．體積 B．密度 C．質(zhì)量 D．重力

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用手握住重2N的空瓶靜止懸在空中，瓶口豎直向上，此時(shí)手的握力為10N，瓶受到手的摩擦力為 N；若使手的握力增加為15N，瓶受到手的摩擦力為 N；現(xiàn)又向瓶中倒入一小杯水，瓶保持不動(dòng)，手對(duì)瓶的摩擦力 （選填“不變”“變小”或“變大”）．

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在用天平稱(chēng)量某個(gè)物體的質(zhì)量時(shí)，小明同學(xué)共對(duì)天平橫梁進(jìn)行了兩次“調(diào)平”，一次是物體放上托盤(pán)前，一次是物體放上托盤(pán)后，則前一次“調(diào)平”是通過(guò) 的操作進(jìn)行的．如圖所示的甲、乙兩個(gè)正方體，邊長(zhǎng)分別是2cm和3cm，分別放在天平的左、右盤(pán)上，天平恰好平衡，則甲、乙的密度之比為 ．

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（1）如圖甲所示為修剪樹(shù)枝的剪刀，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸（支點(diǎn)）．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出F1的力臂L1，并在A點(diǎn)畫(huà)出阻力F2的示意圖．

（2）如圖乙所示，試在兩個(gè)虛線框內(nèi)，選填“電源”和“開(kāi)關(guān)”的符號(hào)，并滿(mǎn)足當(dāng)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)兩燈組成并聯(lián)電路．

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自行車(chē)是我們熟悉的交通工具．從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)物理的知識(shí)．以下分析中正確的是（ ）

A．自行車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用

B．下坡時(shí)自行車(chē)速度越來(lái)越大是由于慣性越來(lái)越大

C．把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力

D．剎車(chē)時(shí)用力捏剎車(chē)把是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的

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