14.現(xiàn)有兩個(gè)電阻R1和R2,它們的電流和電壓變化如圖所示,現(xiàn)把兩電阻串聯(lián)或并聯(lián)接入電路中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.兩電阻串聯(lián)的總阻值的圖象在Ⅱ區(qū)域
B.兩電阻并聯(lián)的總阻值的圖象在Ⅰ區(qū)域
C.R1的阻值大于R2的阻值
D.加在兩電阻兩端的電壓和電流不同,無(wú)法比較R1與R2的大小

分析 根據(jù)歐姆定律由圖象判斷兩電阻的大小,得出表示電阻大小的直線與所在區(qū)域的關(guān)系.

解答 解:在原坐標(biāo)系中,垂直電壓軸作直線交關(guān)于R1、R2的直線于兩點(diǎn),兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)即為對(duì)應(yīng)的電流大小,如下圖所示,由圖可知:在電壓表相同時(shí),通過(guò)R2的電流大于通過(guò)R1的電流,根據(jù)歐姆定律,R2<R1 ,即電阻越大,對(duì)應(yīng)的圖象與橫軸的夾角越;電阻越小,對(duì)應(yīng)的圖象與橫軸的夾角越大.

A、根據(jù)電阻的串聯(lián)規(guī)律,兩電阻串聯(lián)的總阻值比其中任一個(gè)電阻都大,串聯(lián)的總電阻大于R1,對(duì)應(yīng)的圖象應(yīng)在Ⅲ區(qū),錯(cuò)誤;
B、根據(jù)電阻的并聯(lián)規(guī)律,兩電阻并聯(lián)的總阻值小于其中任一個(gè)電阻的大小,即總電阻小于R2,對(duì)應(yīng)的圖象在Ⅰ區(qū),正確;
C、由上知R2<R1,正確;
D、由C知,錯(cuò)誤.
故選B、C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查歐姆定律及串聯(lián)、并聯(lián)電阻的規(guī)律,體現(xiàn)了物理與數(shù)學(xué)的融合合,有難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.給下列測(cè)量數(shù)據(jù)填上適當(dāng)單位:
a 標(biāo)準(zhǔn)的比賽跑道全長(zhǎng)為400米;    b 教室黑板的長(zhǎng)度是33.5分米;
c 國(guó)歌演奏一遍的時(shí)間約為1分鐘;     d 一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量是50千克.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.小明同學(xué)在參加今年物理實(shí)驗(yàn)考查時(shí),用如圖所示刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,則該刻度尺的分度值為1mm,物體長(zhǎng)度為3.25cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,2016年9月15日22時(shí)04分,搭載天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射.火箭加速升空過(guò)程中,對(duì)于火箭搭載的天宮二號(hào),下列敘述正確的是(  )
A.天宮二號(hào)的機(jī)械能總量增加
B.天宮二號(hào)的機(jī)械能總量不變
C.天宮二號(hào)的動(dòng)能增加,重力勢(shì)能不變
D.天宮二號(hào)的動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在打羽毛球時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)羽毛的斷落(如圖)會(huì)影響羽毛球的飛行距離、飛行速度及飛行穩(wěn)定性等.他們討論后決定從研究羽毛球自由下落這一簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)方式入手,探究羽毛斷落情況對(duì)羽毛球下落速度的影響.
(1)他們從羽毛球訓(xùn)練場(chǎng)地收集到六只羽毛球,如表所示,你認(rèn)為應(yīng)該選擇編號(hào)為DEF的三只羽毛球進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).
(2)甲乙兩同學(xué)正確選擇三只羽毛球后,分別設(shè)計(jì)了以下方案:
羽毛球ABCDEF
品牌燕子飛鴿海鷗江山燕江山燕江山燕
羽毛斷落根數(shù)028048
甲同學(xué):讓三只羽毛球同時(shí)從三樓靜止釋放,比較落地的先后順序,重復(fù)三次.
乙同學(xué):讓三只羽毛球分別從三樓靜止釋放,測(cè)量三只羽毛球落地時(shí)的速度.
請(qǐng)你對(duì)甲乙兩同學(xué)的設(shè)計(jì)方案作出評(píng)價(jià):其中操作上簡(jiǎn)易可行的是甲同學(xué)的方案.甲同學(xué)要重復(fù)三次實(shí)驗(yàn)的目的是多次實(shí)驗(yàn),避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠,請(qǐng)你對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程提出一條建議:不要在有風(fēng)的地方進(jìn)行或在室內(nèi)進(jìn)行.(不能再寫增加實(shí)驗(yàn)次數(shù))
(3)用相同的力、相同的方式拍打羽毛球,不同品牌的新羽毛球飛行的情況并不相同,你認(rèn)為引起這種現(xiàn)象的可能原因是不同品牌的羽毛球的質(zhì)量不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如果用手按在自行車車鈴的金屬蓋上,無(wú)論你怎樣用力打鈴,鈴聲也不會(huì)清脆.這是因?yàn)槭职丛谲団徤蠒r(shí)( 。
A.車鈴周圍就沒(méi)有了傳聲介質(zhì)B.車鈴聲變成了次聲
C.沒(méi)有鈴聲傳出D.影響了車鈴的正常振動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.李芳利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路測(cè)量小燈泡的額定功率,已知待測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V,小燈泡的額定功率估計(jì)為 1.2W左右.請(qǐng)?jiān)谌鐖D2的虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)記錄表格.①若有三個(gè)滑動(dòng)變阻器,規(guī)格分別為 R1(5Ω 2A)、R2(20Ω 1A)、R3(100Ω 0.1A),則應(yīng)選擇R2(選填“R1”“R2”或“R3”).

②將滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,經(jīng)檢查燈泡是完好的,則故障可能是導(dǎo)線f(選填“a”“b”“c”“d”“e”“f”或“g”).
③排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為 3.8V 時(shí).電流表示數(shù)如圖3所示,則小 燈泡額定功率的測(cè)量值1.14W,若考慮電表的電阻對(duì)測(cè)量的影響,則電功率的測(cè)量結(jié)果 與真實(shí)值相比偏大(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.人體的安全電壓是不高于36V;觸電事故都是人體直接或間接接觸火線造成的;為防止因電路中電流過(guò)大引發(fā)的火災(zāi),家庭電路中安裝有熔斷器(空氣開(kāi)關(guān)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.觀察下列四幅圖片,回答下列問(wèn)題:
(1)還在發(fā)聲的音叉,使吊著的乒乓球反復(fù)彈起,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.
(2)逐漸抽出罩內(nèi)空氣,聽(tīng)到鈴聲漸小該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì).
(3)擊鼓時(shí),用力不同,聽(tīng)其發(fā)聲,觀察紙屑被彈起的高度,該實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度與振幅的關(guān)系.
(4)改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,撥動(dòng)聽(tīng)其發(fā)聲,觀察震動(dòng)的快慢,該實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系.

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