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2.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,滑動變阻器R2的取值的規(guī)格為“40Ω1A”.閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器R2的滑片P到中點時,電流表的示數(shù)為0.5A;移動滑片P到最右端時,電流表的示數(shù)為0.3A,則電源電壓和定值電阻R1的阻值分別為(  )
A.15V  20ΩB.12V  20ΩC.15V  10ΩD.12V  10Ω

分析 根據(jù)串聯(lián)電路的特點,利用電源電壓不變,由歐姆定律解題.

解答 解:
由圖可知,R1與R2串聯(lián)在電路中,電流表測電路中的電流,電壓表測R1兩端的電壓,
當(dāng)P滑至中點時,電源電壓:U=I(R1+12R2)=0.5A×(R1+12×40Ω)--------①
當(dāng)P滑至最右端時,電源電壓:U=I(R1+R2)=0.3A×(R1+40Ω)--------②
電源電壓不變,由①②可解得:U=15V,R1=10Ω.
故ABD不符合題意,C符合題意.
故選C.

點評 本題考查串聯(lián)電路電壓規(guī)律及歐姆定律的使用,并能用歐姆定律列式求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.完成下列單位換算:
(1)4.5m=4.5×106μm=4.5×109nm; (2)20m/s=72km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.新年聯(lián)歡會上,一位同學(xué)手持一面小鼓,置于點燃的蠟燭附近,鼓面面對燭火,敲響小鼓,周圍同學(xué)看到燭火隨著鼓聲舞動.對這一現(xiàn)象解釋不正確的是( �。�
A.鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的
B.燭火舞動說明聲音可以傳遞能量
C.觀眾聽到的鼓聲是噪聲
D.周圍同學(xué)聽到的鼓聲是由空氣傳來的

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所所示是我國自行設(shè)計的一款新型加油機,配有高性能的發(fā)動機和先進的航空儀器設(shè)備,它的總質(zhì)量為4000kg,g取10N/kg.
(1)飛機停在水平地面上時,機輪與地面的總接觸面積為1m2,則飛機對地面產(chǎn)生的壓強是多少?
(2)飛機在空中以288km/h的速度水平勻速直線飛行5min,它在水平方向受到的阻力為飛機重力的0.1倍,那么在此過程中飛機發(fā)動機功率又多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.閱讀短文,完成答題.
學(xué)習(xí)分子的有關(guān)知識之后,小王等同學(xué)提出這樣一個問題:分子的運動快慢和溫度之間有沒有關(guān)系?
①分子運動快慢與溫度沒有關(guān)系;
②分子運動快慢與溫度有關(guān)系,并且溫度越高分子運動越快;
為了研究猜想①是否正確?小王等同學(xué)進行了如下實驗:
如圖取來相同的兩只燒杯,在其中放質(zhì)量相同的冷水和熱水,各滴人一滴紅墨水,小王他們發(fā)現(xiàn)溫度高的那杯水中的顏色變化得快一些.
小王他們通過分析、歸納、總結(jié),得出分子的運動快慢和溫度之間的關(guān)系.
(1)通過實驗得出的結(jié)論是:分子運動快慢與溫度有關(guān)系;溫度越高,分子運動速度越快.
(2)實驗過程中,用相同的燒杯,放質(zhì)量相同的冷水和熱水,各滴入一滴紅墨水,所運用的一種研究方法是:控制變量法.
(3)實驗過程中,不能(填“能”或“不能”)用玻璃棒攪動杯中的水,究其原因是即使分子不運動,用玻璃棒攪動,也可使水的顏色發(fā)生變化,不能說明水顏色變化是由于水分子無規(guī)則運動所引起.
(4)“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴.”這是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩句詩.請說說你現(xiàn)在對“花氣襲人知驟暖”的理解.
(5)請你將上面的實驗改成能研究“分子運動的快慢與物質(zhì)的種類有關(guān)”的實驗.
①實驗的方法:控制變量法
②實驗注意點:溫度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.在如圖所示的簡單機械中,屬于省力杠桿的是( �。�
A. 
      用釣魚竿釣魚
B. 
  用錘子撬釘子
C. 
       用筷子夾食物
D. 
      用鑷子取藥品

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.石墨烯企業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的石墨烯碎片,需要全部回收,否則,飄散的石墨烯碎片進入電器,會導(dǎo)致短路,被吸入人體呼吸道,會切開細胞,可見石墨烯的物理屬性是:導(dǎo)電性好;硬度大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.將一凸透鏡正對太陽,可在距透鏡20cm處得到一個最小、最亮的光斑,若將一個物體放在此透鏡前30cm處,則可在透鏡另一側(cè)得到( �。�
A.倒立、縮小的實像B.正立、縮小的實像C.倒立、放大的實像D.正立、放大的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.探究“凸透鏡成像”和“平面鏡成像的特點”的實驗.
(1)在探究“凸透鏡成像”的實驗中,有三只凸透鏡:①焦距為10cm、②焦距為15cm、③焦距為20cm.將其中一只凸透鏡固定在40cm刻度線處,適當(dāng)調(diào)整點燃蠟燭和光屏的位置,直到光屏上得到清晰的燭焰像(像未畫出),如圖所示,則選用的凸透鏡是②(選填“①”、“②”或“③”),此時燭焰像是放大(選填“放大”或“縮小”)的,投影儀(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)就是利用這一原理工作的.
(2)將點燃的蠟燭移到35cm刻度線處,移動光屏,屏上找不到燭焰像,為了探究此時燭焰像的特點,眼睛應(yīng)在凸透鏡右(選填“左”或“右”)側(cè)觀察,會看到一個正立(選填“正立”或“倒立”)的燭焰像.
(3)為了探究“平面鏡成像的特點”,保持點燃蠟燭在35cm刻度線處位置不變,將圖中的凸透鏡換成厚度為2mm(選填“2mm”或“5mm”)的玻璃板;再將光屏換成等大的蠟燭,并移動到45cm刻度線處,可以比較像與物的關(guān)系.
(4)將點燃的蠟燭遠離玻璃板時,玻璃板所成蠟燭像的大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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同步練習(xí)冊答案
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