4．完成下列單位換算：
（1）10m/s=36km/h；
（2）2.8m=2.8×109nm；
（3）800mg=0.8g．

分析 此題考查物理量不同單位間的換算，運用不同單位間的具體關系，利用數(shù)學上的運算就可解答．

解答 解：
（1）因為1m/s=3.6km/h，所以10m/s=10×3.6km/h=36km/h；
（2）因為1m=109nm，所以2.8m=2.8×109nm；
（3）因為1mg=10-3g，所以800mg=800×10-3g=0.8g．
故答案為：（1）36；（2）2.8×109；（3）0.8．

點評 無論什么物理量的單位換算，前面的數(shù)都表示倍數(shù)，不進行換算，只是把后面的單位進行換算．這才是真正意義上的單位換算．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列事例中，肯定屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．秧田中的水被曬熱B．將牛奶放進冰箱冷凍制冰棒
C．磨刀時刀刃發(fā)熱D．熱開水變涼

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是明明實驗小組為了探究“阻力對物體運動的影響”的實驗過程，斜面上同一高度下滑的小車完成該探究，其過程描述如下：

①在鋪有毛巾的水平面上，運動路程很短   ②在鋪有棉布的水平面上，運動路程較短   ③在水平平整的木板表面上，運動路程較長   ④如果在較光滑的水平面上，運動路程很長   ⑤如果在沒有摩擦的水平面上，將做勻速直線運動
根據(jù)以上5段描述，請你作出如下判斷（選填編號）：
上述描述中屬于假設的情景是④，屬于實驗事實的是①②③，屬于推論的描述是⑤．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．在探究“決定電阻大小因素”的實驗中，運用的物理研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的四幅圖中，表示近視眼成像和近視眼矯正后成像情況的圖分別是（　�。�
A．甲、丁B．乙、丙C．甲、丙D．乙、丁

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“觀察水的沸騰”的實驗中：
（1）除了圖1中所示裝置、紙蓋和鐘表外，主要器材中還需要溫度計．
（2）下表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄．實驗測得水的沸點為99℃，當水的溫度達到沸點后，繼續(xù)給水加熱，水的溫度不變；（選填“升高”、“不變”或“降低”）如果溫度記錄準確無誤，可知當時大氣壓小于一個標準大氣壓．（填：“大于”、“等于”或“小于”）
時間/min0123456789
溫度/℃89919395979999999999
（3）如圖2是三位同學作出的水沸騰的圖象，其中正確的圖象是乙．
（4）用高壓鍋煮飯時水的沸點升高（填“升高”、“不變”或“降低”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．小紅多才多藝，不僅鋼琴彈得好，小提琴拉得也很棒．她彈鋼琴，拉小提琴時，你是依據(jù)音色的不同來分辨兩種琴聲的．有一次她用收音機聽鋼琴曲時，在揚聲器旁放一點燃的蠟燭，她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂“翩翩起舞“，這說明聲音是由振動產(chǎn)生的，她又猜想如果把此實驗拿到月球上面去做，在月球上不能（填“能“或“不能“）聽到鋼琴聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．這樣做的目的之一是為了能直接讀出力臂．
（2）如圖甲所示，在杠桿右邊B處掛兩個相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應在杠桿左邊A處掛3個相同的鉤碼．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計的拉力F變大（填“變大”、“不變”、或“變小”），原因是拉力的力臂變小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在探究凸透鏡成像特點的實驗中．
（1）實驗時，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高．如圖所示（P點是2倍焦距處）．你解決的方法是蠟燭上調(diào)．（答出一種即可）
（2）調(diào)整后，把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應把光屏向右移動（填“左”或“右”），這次成的是倒立、放大的實像；
（3）再把蠟燭移到B點處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的虛像，要想看到這個像，應從圖中的C（填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．

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