18．小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗（如圖）：
（1）當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏放置如圖所示恰能在光屏成清晰的像，則成的像是縮小、倒立的實像．
（2）若將另一凸透鏡放置在凸透鏡前，若想在光屏上再次得到清晰的像，則需將光屏向左（選填“左”“右”）移動，再次成的像的大小會變小．

分析 （1）根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律，物距大于2f時，成倒立縮小的實像來判斷；
（2）凸透鏡對光線有會聚作用，成的像會比沒有凸透鏡時近，根據(jù)這個特點分析光屏的調(diào)節(jié)方向．

解答 解：（1）觀察圖示可知物距大于像距，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知應(yīng)得到倒立縮小的實像．
（2）凸透鏡對光線有會聚作用，放置凸透鏡后，則光線比原來會聚，像會靠近凸透鏡，所以應(yīng)使光屏靠近凸透鏡，向左移動，使得像距變小，像變�。�
故答案為：（1）縮��；（2）左；變�。�

點評 此題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗，對于凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用是凸透鏡成像習(xí)題中重要依據(jù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．如圖所示是一種塔式起重機上的滑輪組，已知在勻速起吊810kg的物體時，滑輪組的機械效率是80%．
（1）使物體上升5m，所做的有用功是多少？
（2）繩端的拉力F是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．用如圖所示的器材，按下面要求在虛框內(nèi)畫出電路圖，并用筆畫線連接電路．要求：L1和L2并聯(lián)，用電流表A1測出干路中的電流（約2.5A），用電流表A2測出L2中的電流（約0.5A），S作總開關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示是小華探究“凸透鏡（f=12cm）成像規(guī)律”的實驗裝置，實驗前他將燭焰和光屏的中心調(diào)到凸透鏡的主光軸上．表是小華通過實驗記錄的幾組數(shù)據(jù)．
實驗
次數(shù)		物距
u/cm		像距
v/cm
16015
23020
324
42030

（1）在第3次實驗中，為得到清晰的像，像距應(yīng)為24cm，第4次實驗時所成的像是倒立（選填“倒立”或“正立”）、放大（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的實像．
（2）分析表中數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)成倒立實像的大小與物距（選填“焦距”、“像距”或“物距”）有關(guān)．
（3）當(dāng)光屏上得到一個放大的實像時，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應(yīng)將蠟燭靠近透鏡，將光屏遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡．
（4）將蠟燭稍遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上的像變模糊．要再次在光屏上得到清晰的像，可采用：
①若移動光屏，則應(yīng)將光屏靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡；
②若不移動光屏，則可在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個焦距合適的凹透鏡．
（5）小華測焦距f時，將凸透鏡正對太陽，在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時，測得光斑到透鏡的距離為L，將白紙再靠近透鏡一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，則L大于f（選填“大于”、“等于”或“小于”）；小華取一發(fā)光的小電燈放在凸透鏡主光軸上離光心距離為L處，在透鏡另一側(cè)將白紙沿主光軸逐漸從透鏡處遠(yuǎn)離透鏡過程中，紙上的光斑大小將D．
A．一直變大    B．一直變小     C．先變大后變小    D．先變小后變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，小明進行了如下操作，請根據(jù)小明的操作回答相關(guān)的問題：
（1）實驗前，小明將所用凸透鏡正對著太陽，調(diào)整凸透鏡的位置，當(dāng)在地面上得到一個最小最亮的光斑時，測得該光斑到鏡面中心的距離為10cm．此操作是為了測量凸透鏡的焦距．
（2）實驗開始時，小明依次在光具座上放上蠟燭、凸透鏡和光屏，并調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度，此操作的目的是使像能呈現(xiàn)在光屏的中央．
（3）接著，小明把凸透鏡、蠟燭如圖所示位置，通過移動光屏，在光屏上得到清晰的倒立的、縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．
（4）若保持凸透鏡位置不變，使蠟燭向靠近凸透鏡的方向移動5cm，若想光屏上能呈現(xiàn)清晰的像，小明應(yīng)向右（選填“向左”或“向右”）移動光屏，此時光屏上的像的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（5）若將蠟燭繼續(xù)向靠近凸透鏡的方向移動，最后小明發(fā)現(xiàn)不管如何移動光屏，光屏上都不能出現(xiàn)清晰的像，原因是此時物距小于焦距，凸透鏡所成的像是虛像，生活中應(yīng)用此成像原理的是放大鏡（選填“照相機”、“幻燈機”、“放大鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷錯誤的是（　　）
A．該凸透鏡的焦距是16cm
B．當(dāng)u=12cm時，在光屏上能得到一個縮小的像
C．當(dāng)u=20cm時成放大的像．投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D．把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中，像逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．（1）如圖所示，該凸透鏡的焦距是10.00cm．
（2）實驗前，小明發(fā)現(xiàn)所成像在光屏上的位置如圖2，則他應(yīng)首先向上調(diào)整光屏，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏的中心．
（3）當(dāng)蠟燭局凸透鏡25cm時，移動光屏，使光屏上成倒立、縮小的實像，生活中的照相機就是利用這個原理制成的．
（4）在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡放上一個老花鏡，則發(fā)現(xiàn)像變得模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，這時應(yīng)適當(dāng)向左（選填“左”或“右”）移動光屏，才可能重新在光屏上得到清晰的像．
（5）若用不透明的紙板將透鏡左部擋住一半，在光屏上能（選填“能”或“不能”）得到燭焰完整的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時：

（1）他把凸透鏡正對著太陽光，在白紙上得到一個亮點F，用直尺進行測量的情況如圖甲所示，則凸透鏡的焦距是5.2cm．
（2）蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖乙所示，其中一個明顯還需要調(diào)整高度的是光屏．
（3）小明將蠟燭稍靠近凸透鏡，光屏上的像變模糊，他采用的方法是：不移動光屏，在蠟燭和凸透鏡之間放一個焦距大小合適的凸透鏡（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”），能使光屏上的像變清晰．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，小薇設(shè)計了如圖所示的電流進行實驗．

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)．
（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：燈L1斷路或電流表斷路．
（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖3中甲、乙、丙所示，可讀出：I1=0.5A，I2=0.52A，I=1A．根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：I=I1+I2（寫出關(guān)系式即可）．
（4）為了驗證結(jié)論的普遍性，小薇可以采用的方法是：換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗（或改變電源電壓多次實驗）．
（5）小敏連接了如圖2的實物連接圖，此時，電流表測的是干路（“L1”、“L2”、“干路”）的電流．若要測燈L2的電流，請你在圖2上只改動一根導(dǎo)線，完成電路的連接．（在需改動的導(dǎo)線上打“×”，再畫出重新連接后的導(dǎo)線）．

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