【題目】關(guān)于下列四個(gè)情景的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞能量

B.不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說(shuō)明聲波的傳播需要介質(zhì)

C.發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)

D.鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變低

【答案】D

【解析】

A．揚(yáng)聲器振動(dòng)發(fā)聲，聲波使?fàn)T焰晃動(dòng)，由此可說(shuō)明聲波能傳遞能量，故A正確，不符合題意；

B．聲音可在固體、液體、氣體中傳播，將鬧鐘放入真空罩后無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)聲音，可說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì)，故B正確，不符合題意；

C．乒乓球觸碰發(fā)聲的音叉后被彈起，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，由此得到發(fā)聲的物體在振動(dòng)，故C正確，不符合題意；

D．鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度變短后，鋼尺振動(dòng)頻率變快，音調(diào)變高，故D錯(cuò)誤，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（2分）如圖所示，小物塊A和彈簧放在光滑的水平面上，彈簧左端固定于豎直墻面，向左移動(dòng)物塊A并壓縮彈簧至B處，靜止釋放物塊A，此后物塊的運(yùn)動(dòng)是（ ）

A. 一直加速 B. 一直勻速 C. 先加速后勻速 D. 先加速后減速

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，固定有磁體的甲、乙兩輛小車靠得較近，松手后兩車各自向相反方向運(yùn)動(dòng)。對(duì)此現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.松手后兩車都運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)閮绍嚩季哂袘T性

B.松手后，甲車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的合力為零

C.乙對(duì)甲的作用力使乙車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變

D.甲對(duì)乙的作用力與乙對(duì)甲的作用力大小相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，疊放在一起的物體 A 和B，在大小為 F 的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)， 則下列結(jié)論中正確的是

A.物體A 對(duì)B 的摩擦力與物體 B 對(duì)A 的摩擦力是一對(duì)相互作用力

B.物體 B 的重力與地面對(duì) B 的支持力是一對(duì)平衡力

C.物體 B 的重力與地面對(duì) B 的支持力是一對(duì)相互作用力

D.地面一定是粗糙的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用以下實(shí)驗(yàn)器材，共同動(dòng)手動(dòng)腦，協(xié)作完成了測(cè)定“額定電壓為2.5V的小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)：

(1)小組中小澤同學(xué)負(fù)責(zé)連接電路，連接完后，小王組長(zhǎng)檢查發(fā)現(xiàn)有2根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，拆除這2根導(dǎo)線后，剩下如圖甲所示電路由小楚同學(xué)正確連核完成，且接通電路滑片P向右移動(dòng)燈會(huì)變亮。請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將小楚同學(xué)正確的連線展示出來(lái)；

（__________）

(2)連好線后小法同學(xué)還發(fā)現(xiàn)，滑動(dòng)變阻器滑片P在圖甲中的位置不對(duì)，她將滑動(dòng)變阻器調(diào)到________端后（選填“A”或“B”），再閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某處時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若馬上想測(cè)量小燈泡的額定功率，接下來(lái)的操作應(yīng)將滑片P向_______（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，同時(shí)，眼睛注意觀察______表，當(dāng)其讀數(shù)為________時(shí)，停止移動(dòng)滑片，并記錄另一電表的示數(shù)；

(3)小澤同學(xué)連接好電路想重做一次，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，原因可能是燈出現(xiàn)__________（選填“短路”或“斷路”）；

(4)小組同學(xué)共同努力排除故障，做了多次實(shí)驗(yàn)，記錄了多組U、I數(shù)據(jù)，并繪制了如圖丙所示的I—U圖像，根據(jù)圖像信息，小燈泡的額定功率是_________W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置探究光的反射定律．為了在硬紙板上同時(shí)呈現(xiàn)入射光束和反射光束，將平面鏡水平放置后，帶有刻度的白色硬紙板應(yīng)與平面鏡 ，并保持硬紙板A、B兩部分在 ，為了探究反射角與入射角的大小關(guān)系，需要多次改變 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)橙子放入水中會(huì)下沉，于是想辦法測(cè)量它的密度．

（1）用調(diào)好的天平測(cè)量橙子質(zhì)量，天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示，橙子質(zhì)量為____g．小明利用排水法測(cè)得橙子的體積為150cm3，則橙子的密度是____kg/m3。

（2）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明若先用排水法測(cè)出橙子的體積，接著用天平測(cè)出橙子質(zhì)量，這樣測(cè)得的密度值將比真實(shí)值_____（選填“偏大”或“偏小”）。

（3）小亮不用天平，利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、盛有水的大燒杯等器材，也巧妙測(cè)出了橙子的密度．請(qǐng)你將他的測(cè)量步驟補(bǔ)充完整，已知水的密度為ρ水。

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出橙子的重力G；

②_____________________________；

③橙子密度的表達(dá)式為：ρ橙=________（用測(cè)出的物理量和已知量的字母表示）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小海做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲是他設(shè)計(jì)的電路圖，若要測(cè)A處的電流，在閉合開(kāi)關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，調(diào)整正確后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是_______；

（2）圖丙是他測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是_______（選填“A”“B”或“C”）處的電流；

（3）請(qǐng)?jiān)趫D丙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量B的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“X”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路_________；

（4）測(cè)出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結(jié)論_______；

位置

A

B

C

電流/I/A

0.30

0.24

0.54

（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案還存在的不足之處是____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，幾種熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中解釋正確的是（　　）

A.圖甲所示說(shuō)明分子之間只存在引力

B.圖乙所示木塞被沖出時(shí)試管口出現(xiàn)“白霧”，說(shuō)明水蒸氣的內(nèi)能減小

C.圖丙所示是汽油機(jī)的壓縮沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D.圖丁所示二氧化氮的密度大于空氣的密度，因此不能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象

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