【題目】要使電熱器在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量減為原來(lái)的一半，下列措施中不可行的是（　�。�

A. 僅將通電時(shí)間減為原來(lái)的一半 B. 僅將工作電流減為原來(lái)的一半

C. 僅將電阻減為原來(lái)的一半 D. 將電壓和電阻均減為原來(lái)的一半

【答案】BC

【解析】電熱器產(chǎn)生的熱量等于電流所做的功，即Q=W。

A．由Q=W=UIt可得，僅將通電時(shí)間減為原來(lái)的一半，則電熱器在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量減為原來(lái)的一半，措施可行。

B．由Q=I2Rt可得，僅將工作電流減為原來(lái)的一半，則電熱器在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量減為原來(lái)的1/4，措施不可行。

C．由可得，僅將電阻減為原來(lái)的一半，在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量為原來(lái)的二倍，故措施不可行。

D．由可得，將電壓和電阻均減為原來(lái)的一半，則電熱器在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量減為原來(lái)的一半，措施可行。

故BC為答案。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的情況下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)，于是他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件：

（1）如果小明想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，他應(yīng)該選用表中編號(hào)為、（填序號(hào)）的琴弦.
（2）如果小明想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短的關(guān)系，他應(yīng)該選用表中編號(hào)為、（填序號(hào)）的琴弦.
（3）如果小明想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，他應(yīng)該選用表中編號(hào)為、（填序號(hào)）的琴弦.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圓圓同學(xué)在研究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關(guān)”時(shí),采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將1,2和3,4導(dǎo)線分別接到電源兩端.

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察U形管中____的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少;

(2)甲圖所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系,通過(guò)一段時(shí)間,____容器中電流產(chǎn)生的熱量較多;(填“a”或“b”)

(3)乙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系,通過(guò)一段時(shí)間,____容器中電流產(chǎn)生的熱量多.(填“c”或“d”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定”小燈泡電功率“的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng) ______ ．

（2）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整，要求滑動(dòng)變阻器向右移動(dòng)時(shí)燈泡變暗___．

（3）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)原因可能是 ______ ．

（4）電路故障排除后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙示數(shù)，為__ V，若想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中的滑片P向___ （選填”A“或”B“）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V．

（5）移動(dòng)滑片P，記下多組電壓表和電流表示數(shù)，并繪制圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 ______ W，請(qǐng)認(rèn)真觀察圖丙，你還有什么發(fā)現(xiàn) ______ （寫(xiě)出其中一條）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1 s以上，現(xiàn)有一根長(zhǎng)為8.5 m的鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要s，你會(huì)聽(tīng)到次敲打的聲音.（己知聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s，在鐵中傳播速度為5200 m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖甲所示裝置“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．

（1）圖甲所示燒瓶中水的溫度為 ℃.
（2）水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)（填“變大”“變小”或“不變”）.水在沸騰的過(guò)程中，上升的氣泡在水面破裂開(kāi)來(lái)，主要釋放氣泡中的.（“水蒸氣”或“空氣”）
（3）沸騰一段時(shí)間后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰，這時(shí)一組同學(xué)用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，如圖乙所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因?yàn)?/span>.
（4）小明用燒杯做沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水持續(xù)沸騰時(shí)，水面“白氣”的形成經(jīng)歷了先后的過(guò)程（填物態(tài)變化名稱），如果突然停止加熱，水面上出現(xiàn) “白氣”相對(duì)（“多”或“少”）一些.白氣是（“水蒸氣”或“小水珠”）
（5）如圖丙所示給燒杯中水不斷加熱,燒杯中的水能沸騰嗎？ ， 加了蓋試管中的水能達(dá)到沸點(diǎn)嗎?（兩空均填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，小明連接了如圖所示的電路（其中部分連線沒(méi)有畫(huà)出），待測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將如圖中的實(shí)物連接完整_____．

（2）閉合開(kāi)關(guān)S前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P滑到__（選填“A”或“B”）端．

（3）連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，小燈泡不發(fā)光，電壓表示數(shù)為零．進(jìn)一步觀察并檢查電路，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表、導(dǎo)線及其連接均完好．針對(duì)電路中出現(xiàn)的小燈泡不發(fā)光的故障現(xiàn)象，小明提出了如下猜想：①小燈泡短路；②小燈泡燈絲斷了；③滑動(dòng)變阻器斷路．根據(jù)故障現(xiàn)象，可以判斷猜想__（填序號(hào)）是錯(cuò)誤的．如果觀察到電流表有示數(shù)，則猜想__（填序號(hào)）是正確的．

（4）故障排除后，小明調(diào)節(jié)滑片P至某位置，電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖所示，則小燈泡的額定功率為__W．

（5）如圖是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的小燈泡的電流與電壓關(guān)系圖象，由圖象可知，小燈泡的阻值隨著電壓的增大而__（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量某天正午與晚上的氣溫.兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲、乙所示，可知晚上的氣溫是℃.當(dāng)天正午和晚上氣溫相差℃.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S后，燈L1比L2亮，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. L1、L2兩燈泡并聯(lián)

B. 通過(guò)L1燈的電流大于L2燈的電流

C. 若L1短路，則L2燈仍能發(fā)光

D. 若L1燈絲燒斷，L2燈仍能發(fā)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案