燈泡L1標有“6V、6W”、L2標有“6V、3W”的字樣,把它們串聯(lián)接入電路,若兩燈都能長時間發(fā)光,則電路中的最大電流應該為 A。
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖3所示,在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生”的實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了 ( )。
A.使聲波被多次反射形成回聲 B.使音叉的振動盡快停下來
C.將音叉的振動時間延遲 D.將音叉的微小振動放大,便于觀察
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科目:初中物理 來源: 題型:
2013年6月6日是第十八屆全國愛眼日,主題是“情系白內(nèi)障患者,共享和諧新世界”。
(1)眼球好象一架照相機,晶狀體和角膜的共同作用相當于一個 透鏡。視網(wǎng)膜上成的像是 像(填“實”或“虛”)。
(2)要科學用眼,注意用眼衛(wèi)生。讀書時,眼睛與書本的距離應保持 cm。
(3)矯正近視眼,要配戴近視眼鏡。近視眼鏡是 透鏡
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖6所示的電路中,閉合開關S,滑動變阻器的滑片向左滑動過程中,下列說法正確的是 ( )
A.電流表A的示數(shù)變小,電壓表V1的示數(shù)變大。
B.電流表A的示數(shù)變小,電壓表V1的示數(shù)不變。
C.電壓表V1和V2的示數(shù)之和不變。
D.電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比不變。
圖6
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某實驗小組的同學為了研究物質(zhì)的溫度升高時,吸收熱量的多少與哪些因素有關,做了如下實驗:在四個相同的燒杯里分別盛入水和煤油,用同樣的電熱器給它們加熱,得到如下實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 液體 | 質(zhì)量/g | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時間/min |
1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
(1)比較1、3次實驗可得結論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量 (填“相同”或“不同”)
(2)比較 、 次實驗可得結論:同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多。
(3)比較3、4次實驗可得結論:
(4)綜上所述,可以得出:物質(zhì)溫度升高時,吸收熱量的多少與 、 、 有關。
(5)該實驗小組獲得探究成功,主要得益于采用了 法。
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在“探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關系”的實驗中,甲、乙兩瓶中電阻絲的阻值分別為R和2R,將它們浸在相同質(zhì)量和初溫的煤油中,燒瓶里各插入一溫度計,如圖18所示,電流通過導體產(chǎn)生的熱量不易直接觀察,本實驗中通過 顯示電流產(chǎn)生的熱量多少。并應用所學知識分析回答問題:探究電流產(chǎn)生的熱量多少與電阻的關系時,應_______________________。(2分)
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