如圖所示，工人用滑輪組將重400N的貨物勻速提升1m，拉力F為250N，則繩子自由端移動的距離是     m，此過程有用功為     J，滑輪組的機械效率為     。
2，400 ，80%
由圖可知，n=2，
∵h=1m，
∴s=2h=2×1m=2m；
當(dāng)提升G=400N的重物時，
W有用=Gh=400N×1m=400J，
W總=Fs=250N×2m=500J，
滑輪組的機械效率：
η=W有用 /W總 ×100%="400J" /500J ×100%=80%．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

用如圖所示滑輪組提升重物．人用500N的拉力F，15s內(nèi)使重為900N的物體勻速上升了3m．不計繩重和摩擦，

求：
(1)拉力F做功的功率；
(2)滑輪組的機械效率；
(3)若改提400N的物體，求此時的機械效率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明用如圖所示的實驗裝置進行“測滑輪組機械效率”的實驗。已知物體所受重力為6N。

（1）實驗中，測出了物塊上升的高度為0.1m，彈簧測力計所示的拉力為    N,則此時滑輪組的機械效率為      ％，動滑輪的重為      N（不計繩重和摩擦）。
（2）小明用彈簧測力計拉物體時，先靜止不動測出拉力的大小，再提升物體測出上升的高度和彈簧測力計移動的距離來計算機械效率，則算出的機械效率將偏      ．
（3）如果要研究滑輪組的機械效率和物重的關(guān)系，如何進行實驗?請簡要寫出實驗方案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

伴隨著“環(huán)保低碳、節(jié)能減排”的生活新理念，太陽能汽車營運而生．這款汽車利用太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再利用電動機為汽車提供動力．若電池板提供給電動機的功率為1600W，電動機工作時的電流為10A．求：
（1）電池板提供給電動機的電壓為多少？
（2）如果電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率為75%，汽車的功率為多少？
（3）如果該車在30min內(nèi)沿直線勻速行駛的距離為18km，則車受到的阻力為多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用2.5N的拉力沿豎直方向勻速拉起重為4N的物體G，物體升高lm所用的時間為4s，繩子自重、滑輪與軸間摩擦不計。則（   ）
A．拉力做功的功率為125w，B．所做的有用功為40J
C．動滑輪的重力為2ND．動滑輪的機械效率為80℅

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，工人在10s內(nèi)用滑輪組將質(zhì)量為l0kg的箱子勻速豎直升了 2m，此時的機械效率為80%（不計繩重和摩擦，取g=10N/kg）。

求：(l) 工人做的有用功；
(2) 工人施加的拉力；
(3) 工人所做總功的功率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測圖示動滑輪機械效率時得到如下數(shù)據(jù)（繩重和摩擦不計）：
實驗序號
物重G/N
拉力F/N
移動距離S/m
鉤碼升高h/m
1
1
0.65
0.4
0.2
2
1.5
0.9
0.4
0.2
（2）若實驗時彈簧測力計沒有沿豎直方向拉動，則測出的機械效率　 　（變大/變小/不變）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明利用三塊材質(zhì)相同、長度不同的木板，組裝成三個高度相同的斜面來探究“斜面的特點”。實驗中，他用彈簧測力計拉著同一木塊沿斜面向上運動，如圖所示。下表是他記錄的有關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

實驗
次數(shù)
傾斜
程度
物塊重量
G/N
斜面高度
h/m
有用功
W有用/J
沿斜面拉力
F/N
斜面長
s/m
總功
W有用/J
機械效率
η
1
較緩
1.5
0.3
0.45
0.8
1.0
0.8
56%
2
較陡
1.5
0.3
0.45
0.9
0.8
0.72
63％
3
最陡
1.5
0.3
0.45
1.0
0.6
 
 
（1）實驗過程中，應(yīng)拉動木塊做      （選填“勻速”或“變速”）直線運動。
（2）右上表可知，當(dāng)其他條件一定時，斜面越長，越    （選填“省力”或“費力”）
（3）在地3次實驗中，拉力所做的總功是     J，斜面的機械效率是        。
（4）實驗中，有用功與總功不相等的原因是               。
（5）請舉一個生產(chǎn)、生活中利用斜面的實例：                     。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

李玲同學(xué)值日時用水桶提水從一樓上到三樓，她做的有用功是
A．對桶所做的功B．對水所做的功
C．對水和桶所做的功D．對水、桶和人所做的功

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同步練習(xí)冊答案