在測圖示動滑輪機械效率時得到如下數(shù)據(jù)（繩重和摩擦不計）：
實驗序號
物重G/N
拉力F/N
移動距離S/m
鉤碼升高h/m
1
1
0.65
0.4
0.2
2
1.5
0.9
0.4
0.2
（2）若實驗時彈簧測力計沒有沿豎直方向拉動，則測出的機械效率　 　（變大/變小/不變）
（1）0.3，83.3%；（2）變�。�
（1）在第2次實驗中，
W有用="Gh=1." 5N×0.2m=0.3J，
W總=Fs=0.9N×0.4m=0.36J，
動滑輪的機械效率：
η==≈83.3%；
（2）若實驗時彈簧測力計沒有沿豎直方向拉動，F(xiàn)變大，s不變，W總變大；而W有用不變，有η=可知測出的動滑輪的機械效率的變小
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

工人用如圖所示的滑輪組將一重400N的物體勻速提起，若滑輪組的機械效率為80%，忽略一切摩擦及繩的伸長，則拉力的大小是          N，動滑輪總重         N；若使用該滑輪組提升600N的重物，其機械效率將         （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了lm。已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過程中 （�。�
A．滑輪組的機械效率是60%B．繩子自由端被拉下3 m
C．做的有用功是800 JD．拉力F的功率是80 W

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，工人用滑輪組將重400N的貨物勻速提升1m，拉力F為250N，則繩子自由端移動的距離是     m，此過程有用功為     J，滑輪組的機械效率為     。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

下面是“探究斜面的機械效率”得到的實驗數(shù)據(jù)，請完成下面的填空、
表一：
實驗次數(shù)
斜面坡度
斜面材料
斜面高h(m)
小車重G(N)
有用功Gh(J)
斜面長s(m)
拉力
F(N)
總功
Fs(J)
機械效率
η
1
較緩
木板
0.2
10
2
1
5
5
40.0％
2
較陡
木板
0.4
10
4
1
6
6
66.7％
3
最陡
木板
0.6
10
6
1
7
7
85.6％
(1)由表一可知，在斜面的粗糙程度一定時，斜面的傾斜程度越________，斜面的機械效率越________。(選填“大”、“小”、“高”或“低”)
表二：
實驗次數(shù)
斜面坡度
斜面材料
斜面高h(m)
小車重G(N)
有用功Gh(J)
斜面長s(m)
拉力
F(N)
總功
Fs(J)
機械效率
η
1
較陡
毛巾
0.4
10
4
1
7
7
57.1％
2
較陡
木板
0.4
10
4
1
6
6
66.7％
3
較陡
玻璃
0.4
10
4
1
5
5
80.0％
(2)由表二可知，在斜面的傾斜程度一定時，斜面越________，斜面的機械效率越________。(選填“粗糙”、“光滑”、“高”或“低”)
(3)從表一中還可以發(fā)現(xiàn)，斜面的傾斜程度越小，越_________(選填“省力”或“費力”)；斜面越省力，機械效率越________(選填“高”或“低”)。
我們的校園中，有什么應(yīng)用到斜面的知識，請舉一例：___________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，工人用定滑輪勻速提升重為180 N的物體，所用的拉力為200 N，在5s內(nèi)物體升高的高度為2 m．此過程中，求：

(1)有用功；
(2)總功的功率；
(3)定滑輪的機械效率．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在大小為250 N的拉力F作用下，滑輪組將400N的重物提升了1m．在此過程中
A．做的總功是400 J
B．做的有用功是250 J
C．滑輪組的機械效率是80％
D．滑輪組的機械效率是62.5％

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

用如圖12所示滑輪組提升重物．人用拉力F的大小為50N，
15s內(nèi)使重為90N的物體勻速上升了3m．不計繩重和摩擦，求：
（1）動滑輪的重．
（2）人拉繩子做功的功率．
（3）滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖

（1）將表中數(shù)據(jù)補充完整。（百分號前保留整數(shù)）
物理量    次數(shù)
1
2
3
鉤碼重G/N
4
4
6
鉤碼上升高度h/m
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F/N
1.8
1.4
2.4
繩端移動距離s/m
0.3
0.5
0.3
機械效率η
74%
 
 
 
（2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用   （選填“甲”或“乙”）圖做的實驗，實驗2是用     （選填“甲”或“乙”）圖做的實驗.
（3）分析比較表中實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率          
（4）比較實驗     和實驗      （填序號）可得結(jié)論：使用同一滑輪組，            ，可以提高滑輪組的機械效率。

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