用如圖12所示滑輪組提升重物．人用拉力F的大小為50N，
15s內(nèi)使重為90N的物體勻速上升了3m．不計繩重和摩擦，求：
（1）動滑輪的重．
（2）人拉繩子做功的功率．
（3）滑輪組的機(jī)械效率．
（1）10N               （2）20W          （3）90%

（1）由題知，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重，
∵F=（G輪+G物）
即：50N=（G輪+90N），
∴動滑輪的重：
G輪=10N；
（2）拉力移動的距離：
s=2h=6m，
拉力做功：
W總=Fs=50N×6m=300J，
拉力做功功率：
P===200W；
（3）使用滑輪組做的有用功：
W有=Gh=90N×3m=270J，
滑輪組的機(jī)械效率：
η=×100%=×100%=90%．
答：（1）動滑輪重為10N；
（2）拉力的功率為20W；
（2）滑輪組的機(jī)械效率為90%．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明用如圖所示的實驗裝置進(jìn)行“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗。已知物體所受重力為6N。

（1）實驗中，測出了物塊上升的高度為0.1m，彈簧測力計所示的拉力為    N,則此時滑輪組的機(jī)械效率為      ％，動滑輪的重為      N（不計繩重和摩擦）。
（2）小明用彈簧測力計拉物體時，先靜止不動測出拉力的大小，再提升物體測出上升的高度和彈簧測力計移動的距離來計算機(jī)械效率，則算出的機(jī)械效率將偏      ．
（3）如果要研究滑輪組的機(jī)械效率和物重的關(guān)系，如何進(jìn)行實驗?請簡要寫出實驗方案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測圖示動滑輪機(jī)械效率時得到如下數(shù)據(jù)（繩重和摩擦不計）：
實驗序號
物重G/N
拉力F/N
移動距離S/m
鉤碼升高h(yuǎn)/m
1
1
0.65
0.4
0.2
2
1.5
0.9
0.4
0.2
（2）若實驗時彈簧測力計沒有沿豎直方向拉動，則測出的機(jī)械效率　 　（變大/變小/不變）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用動滑輪把一個物體勻速拉起，不計摩擦，則下列說法中正確的是（　 ）
A．動滑輪的質(zhì)量越大，機(jī)械效率越高
B．提起的物體質(zhì)量越大，機(jī)械效率越高
C．提起物體的速度越大，機(jī)械效率越高　
D．物體被拉起的越高，機(jī)械效率越高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）小明用右圖裝置探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)．

（1）要測量斜面的機(jī)械效率，除了長木板和木塊（如圖所示）外，還需要的主要測量工具是彈簧測力計和   ．
（2）小明先后用兩木塊做實驗探究重力對機(jī)械效率的影響，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)
木塊重G/N
木塊上升的高度h/m
拉力F/N
木塊沿斜面移動距離s/m
機(jī)械效率η/%
1
2.0
0.10
0.9
0.39
57.0
2
4.0
0.10
2.7
0.20
 
①小明第二次實驗所用時間為3s，拉力的功率是   W．斜面的機(jī)械效率是   %．
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出斜面的機(jī)械效率與物體的重力關(guān)系的結(jié)論？如能，寫出結(jié)論，如不能，請說明理由．
答：   (能/不能)．結(jié)論或理由：   ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

工人用定滑輪將重240N的物體勻速向上提升，所用拉力為250N，5s內(nèi)重物上升4m．此過程中，有用功為      J，拉力做功的功率為      W，定滑輪機(jī)械效率為      ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明利用三塊材質(zhì)相同、長度不同的木板，組裝成三個高度相同的斜面來探究“斜面的特點”。實驗中，他用彈簧測力計拉著同一木塊沿斜面向上運動，如圖所示。下表是他記錄的有關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

實驗
次數(shù)
傾斜
程度
物塊重量
G/N
斜面高度
h/m
有用功
W有用/J
沿斜面拉力
F/N
斜面長
s/m
總功
W有用/J
機(jī)械效率
η
1
較緩
1.5
0.3
0.45
0.8
1.0
0.8
56%
2
較陡
1.5
0.3
0.45
0.9
0.8
0.72
63％
3
最陡
1.5
0.3
0.45
1.0
0.6
 
 
（1）實驗過程中，應(yīng)拉動木塊做      （選填“勻速”或“變速”）直線運動。
（2）右上表可知，當(dāng)其他條件一定時，斜面越長，越    （選填“省力”或“費力”）
（3）在地3次實驗中，拉力所做的總功是     J，斜面的機(jī)械效率是        。
（4）實驗中，有用功與總功不相等的原因是               。
（5）請舉一個生產(chǎn)、生活中利用斜面的實例：                     。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

針對“斜面的傾斜程度與斜面的機(jī)械效率有怎樣的關(guān)系?”這個問題，某同學(xué)利用同一木板，搭成不同傾角的斜面，將同一小車沿斜面勻速拉動，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表。   
實驗
次數(shù)
斜面傾
斜程度
小車重
G／N
小車上升
高度h／m
沿斜面
拉力F/N
小車移動
距離S/m
有用功
W/J
總功W/J
機(jī)械
效率η
1
較緩
4.0
0.2
0.9
1.2
0.8
1.08
74％
2
較陡
4.0
0.3
1.2
1.2
1.2
1.44
83％
3
最陡
4.0
0.4
1.5
1.2
1.6
 
 
（1）請你將該同學(xué)第3次的實驗數(shù)據(jù)填入表格中。（4分）
（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知，在粗糙程度相同的情況下,斜面的省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：                                                     。（2分）
（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知：在粗糙程度相同的情況下,斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系是：                                                   。（2分）
（4）如果該同學(xué)還要進(jìn)一步探究“斜面的機(jī)械效率與物重的關(guān)系”，實驗時應(yīng)控制小車移動的距離、                     和                     不變。（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

李玲同學(xué)值日時用水桶提水從一樓上到三樓，她做的有用功是
A．對桶所做的功B．對水所做的功
C．對水和桶所做的功D．對水、桶和人所做的功

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同步練習(xí)冊答案