15.如圖是實驗小組同學“探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻關(guān)系”的實驗裝置,兩個燒瓶中盛有等量的煤油,溫度計顯示煤油的溫度.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是鐵絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.請回答下列問題:
(1)采用這種連接方式的目的是?
(2)閉合開關(guān)一段時間后,兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是用什么物理量來反映的?請寫出通過這個物理量判斷電阻絲產(chǎn)生熱量多少的過程.
(3)從能量角度來說,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程,是用電器消耗電能做功的過程.根據(jù)上面的實驗,請你根據(jù)電功和歐姆定律知識進行理性探究,推導電流熱效應(yīng)與電阻的定量關(guān)系是什么?(要求寫出推導過程和結(jié)論)

分析 (1)本題采用的物理學方法是控制變量法,控制變量法是控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,這種方法常常應(yīng)用于物理學中多因素(多變量)的問題;
(2)本題采用的物理學方法是轉(zhuǎn)換法;轉(zhuǎn)換法是將不容易觀測和不便于測量的物理量轉(zhuǎn)化為容易觀測和測量的物理量的方法;
(3)串聯(lián)電路中處處電流不變,根據(jù)電流通過導體時,做的功全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,然后利用Q=W=UIt,以及歐姆定律的變形公式U=IR可知在串聯(lián)電路中電流與電阻的關(guān)系.

解答 解:(1)根據(jù)控制變量法可知:“探究電流通過導體產(chǎn)生熱量與導體電阻關(guān)系”的實驗,應(yīng)只改變導體的電阻,控制兩個燒瓶中的導體的電流和通電時間相同,所以兩個燒瓶中的導體,采取串聯(lián)連接在同一個電路里.
(2)“探究電流通過導體產(chǎn)生熱量與導體電阻關(guān)系”的實驗裝置,通電導體放出熱量,煤油吸收熱量,而吸收熱量多少無法捕捉,但是質(zhì)量相等的煤油吸收的熱量越多,煤油升高的溫度就越多;所以可以采用“轉(zhuǎn)換法”,通過溫度計的示數(shù)變化反映通電導體產(chǎn)生熱量的多少.
(3)當電流通過導體時,電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,那么,電流產(chǎn)生的熱量Q等于電流所做的功W
即Q=W=UIt,
因為I=$\frac{U}{R}$,
所以由U=IR可知,Q=I2Rt
故可以得出:在相同時間內(nèi),通過導體的電流相同時,導體上產(chǎn)生的熱量與電阻成正比.
答:(1)目的是控制兩個燒瓶中的導體的電流和通電時間相同;
(2)通過溫度計的示數(shù)變化反映通電導體產(chǎn)生熱量的多少;
(3)在相同時間內(nèi),通過導體的電流相同時,導體上產(chǎn)生的熱量與電阻成正比.

點評 本題重點考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,充分利用了串聯(lián)電路中電流相等和通電時間一致的特點.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.在“測定小燈泡功率”的實驗中,小明同學設(shè)計的電路如圖所示,被測小燈泡的額定電壓為3.5V,電阻約為10Ω,實驗器材如下:電源(電壓為6V)、電流表(0-0.6A 0-3A)、電壓表(0-3V 0-15V)、開關(guān)各一只,滑動變阻器兩只;R1(5Ω 0.5A)、R2(10Ω 0.5A),導線若干.
(1)本實驗的實驗原理是P=UI;
(2)請你完成圖所示的實驗電路的連接(要求當滑片向左移動時,燈泡變暗).
(3)若連好電路后,閉合開關(guān)S,小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)約為6V,則故障的原因可能是C
A.小燈泡短路   B.電流表斷路
C.小燈泡的燈座接觸不良   D.電壓表的正、負接線柱接反
(4)小明的實驗記錄,計算如下表:
 實驗序號 電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
 1 3.0 0.36 1.08 P=$\frac{1.08+1.40+1.76}{3}$=1.41
 2 3.5 0.401.40 
 3 4.0 0.44 1.76
小明數(shù)據(jù)處理過程的錯誤是把電功率的平均值作為額定電功率:正確測量結(jié)果P=1.40W.
(5)小明繼續(xù)分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值不是一個定值,原因是:燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.
(6)測量中,發(fā)現(xiàn)電壓表的15V量程損壞,正確做法應(yīng)該將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端,并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V時,記下電流表示數(shù).計算得到燈的額定電功率.在分析實驗誤差的過程中,考慮到電流表也有電阻,在電路中也會分得少許電壓.考慮此因素,這樣測得的小燈泡的額定功率比真實值偏大(選填“偏大”或“偏小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.某同學在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實驗中,
物理

物體

/g
體積/cm3質(zhì)量跟體
積的比值/
g/cm3
鐵塊179107.9
鐵塊2158207.9
鐵塊3237307.9
鋁塊154202.7
鋁塊2108402.7
鋁塊3162602.7
(1)他將托盤天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處,觀察指針的指示情況如圖甲所示,此時應(yīng)進行的操作是向左調(diào)節(jié)平衡螺母,直至指針指到分度盤的中央;天平橫梁調(diào)平衡后,在稱物體的質(zhì)量時,他在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖乙所示,這時他應(yīng)進行的操作是移動游碼,使橫梁平衡.
(2)上表是這位同學記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù),請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù),進行分析比較:
①鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點是:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同,不同點是:不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不相同.
②鐵的密度為7.9g/cm3
③根據(jù)這個實驗的結(jié)果,請你分析并回答,為什么說密度是物質(zhì)的特性?
答:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是相同的,不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同,這說明質(zhì)量與體積的比值即密度反映了物質(zhì)的特性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.某學生在探究“彈簧的長度與外力的變化關(guān)系”時,利用如圖1所示器材和數(shù)只鉤碼做實驗,并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如表
鉤碼重(N)00.51.01.52.02.53.0
指針位置(cm)2345677.5

(1)這項研究在實際中的應(yīng)用是彈簧測力計;
(2)分析數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是在一定的范圍內(nèi),彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比;
(3)該同學作了彈簧受力與彈簧伸長長度的關(guān)系圖,其中正確的圖象是B.
(4)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長增加2厘米.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.為制作彈簧測力計,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究.如表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù).
表一:
甲彈簧受到的拉力/N0123456
甲彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0
表二:
乙彈簧受到的拉力/N0123456
乙彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.5[14.0
(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知:①在一定范圍內(nèi),彈簧伸長的長度與受到的拉力成正比;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧長(選填“長“或“短”).
(2)若分別使用甲、乙兩彈簧制成A、B兩彈簧測力計,要求所制成的彈簧測力計的量程盡可能大一點,則所制成的彈簧測力計量程較大的是B(選填“A”或“B”下同)測力計,精確度較高的是A測力計.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”的實驗中:
(1)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計了甲圖裝置,在三個燒瓶內(nèi)各安裝一根帶有絕緣漆的電阻絲,并插入一支溫度計,三個燒瓶中的液體質(zhì)量相等.該實驗通過比較溫度計示數(shù)變化來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少.下面的探究實例中,也是采用這種研究方法的是B.
A.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
B.在探究影響壓力作用效果因素的實驗中,用小桌陷入沙坑深淺反映壓力作用效果大小.
C.探究動能大小與質(zhì)量關(guān)系時,讓小車們從同一高度釋放實驗中為了現(xiàn)象明顯,燒瓶內(nèi)液體應(yīng)選擇煤油.(選填“煤油”或“水”)
(2)小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后,閉合開關(guān),通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見表).
實驗次數(shù)電流/A通電時間/S電阻/Ω溫度升高量/℃
10.330201.5
20.630206.0
由此得出:同一導體,在通電時間相等時,電流越大,其產(chǎn)生的熱量越多.
(3)若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中B(填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與中圖中的燒瓶電阻串聯(lián)(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
(4)小明提議利用上述實驗裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應(yīng)選擇乙圖中A(填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成相同質(zhì)量的水,水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)來反映的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示,某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的實驗器材有:電壓為6V的電源,待測電阻RX,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導線和開關(guān).

(1)該實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)實驗前在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,那么,接下來的操作步驟應(yīng)該是將指針調(diào)零.
(3)小組同學在解決好上述問題后,連接了如圖乙所示的部分實物電路,請你用鉛筆畫線代替導線將實物電路連接完整(要求電壓表指針要過半,導線不能交叉).
(4)正確連接電路閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P,電壓表的示數(shù)都約為6V,電流表的示數(shù)幾乎為0,則電路的故障可能是待測電阻Rx斷路.
(5)排除故障后進行實驗,當電流表的示數(shù)為0.25A時,電壓表的示數(shù)如圖丙所示,則該待測電阻Rx的阻值為10Ω.
(6)小明測完電阻RX后,又增加了四個定值電阻(5Ω,15Ω,20Ω,25Ω),用原電路來探究電流跟電阻的關(guān)系,得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖象,若滑動變阻的規(guī)格有:R1(20Ω 0.5A)、R2(50Ω 0.5A),則小明選用的滑動變阻器是R2(選填“R1”或“R2”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小紅同學用彈簧測力計勻速拉動同一木塊在水平放置的長木板上進行甲、乙、丙三次實驗(木塊各面粗糙程度相同):

(1)實驗中勻速拉動木塊的目的是利用二力平衡的知識,可以間接測出木塊受到的滑動摩擦力大。
(2)實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗過程木塊對木板壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N滑動摩镲力/N
522
522
72.82.8
①比較甲和乙實驗數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān).
②比較甲和丙實驗數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖,飛機的機翼上表面彎曲,下表面較平,飛機起飛前行時,機翼上方空氣的流速較大.對機翼的壓強較小; 機翼下方空氣的流速較。畬C翼的壓強較大,從而使機翼上下表面存在壓強差,這樣就產(chǎn)生了向上的升力.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案