19．在如圖所示的四種現(xiàn)象中，能體現(xiàn)“分子在不停息地運(yùn)動(dòng)”的是（　　）
A． 
荷花飄香		B． 
柳絮飄舞		C． 
雪花飛揚(yáng)		D．
落葉紛飛

分析 物質(zhì)是由大量分子組成的，組成物質(zhì)的分子永不停息地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散現(xiàn)象證明分子作無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)．

解答 解：（1）荷花飄香，是氣體分子的運(yùn)動(dòng)，故A選項(xiàng)符合題意；
（2）柳絮飄舞、雪花飛揚(yáng)、落葉紛飛是宏觀(guān)物體的運(yùn)動(dòng)，不是分子運(yùn)動(dòng)，故BCD選項(xiàng)不符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，以及和機(jī)械運(yùn)動(dòng)區(qū)別，把握住“分子運(yùn)動(dòng)是肉眼看不見(jiàn)的”是解決此類(lèi)題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

9．如圖所示，一個(gè)人站在地上利用滑輪組將重物勻速提起，要想使人所用的拉力最下，請(qǐng)畫(huà)出滑輪組上繩子的繞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于噪聲的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．摩托車(chē)的消聲器是在傳播過(guò)程中減弱噪聲
B．安靜的圖書(shū)館里大聲說(shuō)話(huà)屬于噪聲
C．噪聲是物體無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音
D．在城市道路兩邊植樹(shù)是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如表是某些介質(zhì)的聲速v1
介質(zhì)v/m•s-1介質(zhì)v/m•s-1
水（5℃）1450空氣340
水（15℃）1470軟橡膠（常溫）40　至　50
水（20℃）1480軟木500
海水（25℃）1500鐵（棒）5200
（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)？
例如在5℃、15℃、20℃的水中時(shí)，聲速大小不同，說(shuō)明聲速大小與溫度有關(guān)．
此外，聲速大小可能跟介質(zhì)種類(lèi)有關(guān)．
（2）設(shè)海水溫度為25℃，在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)4s后收到回波，根據(jù)公式計(jì)算出海水深度為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．自由電子在金屬導(dǎo)體中定向移動(dòng)形成電流，物理學(xué)上把1秒通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷量叫做電流強(qiáng)度．如圖所示是某導(dǎo)體自由電子的定向移動(dòng)．
（1）某導(dǎo)體兩端的電壓為6伏，10秒內(nèi)通過(guò)該導(dǎo)體橫截面的電荷量是2庫(kù)，則當(dāng)該導(dǎo)體兩端電壓為3伏時(shí)，5秒內(nèi)通過(guò)該導(dǎo)體橫截面的電荷量是多少；
（2）若流過(guò)導(dǎo)體單位體積的電子個(gè)數(shù)為n，每個(gè)電子所帶的電荷量為e，電子在導(dǎo)體中流動(dòng)的速度為v，導(dǎo)體直徑為d，則導(dǎo)體中電流強(qiáng)度I的數(shù)學(xué)表達(dá)式為？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下溫度中最接近25℃的是（　�。�
A．健康成年人的體溫B．龍巖市冬季最低氣溫
C．讓人感覺(jué)溫暖而舒適的房間溫度D．冰水混合物的溫度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．閱讀短文，完成問(wèn)題：
A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離．
B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡(jiǎn)單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理．
C．許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于“亞聲”，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲波，頻率低于20Hz，當(dāng)聲波的頻率在2-10Hz時(shí)，人會(huì)產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀，其中5Hz的聲波對(duì)人危害最大，這是因?yàn)榇藭r(shí)“亞聲”的頻率和人的內(nèi)臟的固有頻率極為相似，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而使人喪生．
D．高于20000Hz的聲音叫超聲波，也是一種人耳聽(tīng)不到的聲波．超聲波在均勻介質(zhì)中能夠定向直線(xiàn)傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等．
（1）請(qǐng)你將上面短文A、B 中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪暎?nbsp; ②音調(diào)．
（2）短文C中的“亞聲”是指我們學(xué)過(guò)的次聲波，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在5Hz左右．
（3）超聲波可以測(cè)距，若聲音在海水中的傳播速度為l500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時(shí)間為4s，那么該處海洋的深度為3000m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．2012年8月6日13點(diǎn)31分，美國(guó)國(guó)家航空航天局發(fā)射的“好奇號(hào)”火星探測(cè)器在火星上降落時(shí)，展開(kāi)了一個(gè)直徑達(dá)15米的巨型降落傘實(shí)現(xiàn)減速（如圖）．則在火星車(chē)減速落向火星表面的過(guò)程中，火星車(chē)的（　�。�
A．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大B．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小
C．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能增大D．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．總結(jié)九年級(jí)一學(xué)年所做的物理探究實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)要研究的物理量不易被直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)，這種研究物理問(wèn)題的方法是轉(zhuǎn)換法．在“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)（如圖甲）中是通過(guò)觀(guān)察物塊被推行距離大小，間接地比較物體動(dòng)能的大�。凇疤骄坑绊戨娏鳠嵝�(yīng)的因素”的實(shí)驗(yàn)（如圖乙）中是通過(guò)觀(guān)察溫度計(jì)升高的示數(shù)多少，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法．
如：圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)球就是為了控制質(zhì)量不變，探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系；圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)，就是為了控制電流和通電時(shí)間不變，探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．
（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn)．
如：圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)等器材，我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)滑動(dòng)變阻器，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系．為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”可以在乙圖兩個(gè)燒瓶中分別換上質(zhì)量（體積/質(zhì)量）和初溫相等的水和煤油，同時(shí)還應(yīng)該換上阻值相等（相等/不等）的電阻．

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