李明想用如圖所示的器材，設(shè)計一個可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路．請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫李明把圖中的器材連接起來．

要求：(1)滑動變阻器的滑片向右滑動時，小燈泡的亮度變暗；(2)用電流表測通過小燈泡的電流(小燈泡的電阻約為10 Ω)，用電壓表測小燈泡兩端的電壓．

李明檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，測得小燈泡的電流和電壓如圖甲、乙所示，則通過小燈泡的電流是________A，小燈泡兩端的電壓是________V．

下面是小明同學(xué)完成實驗后所寫的一份實驗報告，請你幫他補充完整．

實驗名稱：“伏安法”測電阻；

實驗原理：R＝；

實驗器材：請你在虛線框內(nèi)用規(guī)定的電路器件符號畫出所需器材；(提示：不需畫出電路圖)

實驗步驟：(略)

實驗數(shù)據(jù)：請設(shè)計本實驗的數(shù)據(jù)記錄表格．

在初中物理學(xué)生實驗操作畢業(yè)考試中，小紅同學(xué)做的實驗是測量電阻R的阻值，她沒有連完的電路如圖所示，電源電壓3 V，待測電阻的阻值大約是5～10 Ω．請你幫她完成下列實驗內(nèi)容：

(1)本實驗中電流表應(yīng)該選擇合適的量程是________．

(2)根據(jù)實驗要求，將圖中的實物電路連接完整．

(3)閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于________端．

(4)實驗中，電壓表和電流表的示數(shù)如圖所示，則待測電阻R的阻值是________Ω．

用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻．

(1)如圖所示是實驗電路圖，圖上的圓圈表示電表，請在圓圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母．

(2)某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄見下表．若電壓表的示數(shù)為2.50 V時，電流表的指針位置如圖所示，請你填寫表格中的兩個空格．

(3)老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測量的電阻值相差較大這個現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡的電阻隨電壓增大而增大．經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋．因為，如果是誤差，那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差________(選填“較大”或“較小”)，并具有________(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”)的特點．后來，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與________有關(guān)，并通過查閱課本得到了證實．

在探究“通過電阻的電流與電壓的關(guān)系”時，同學(xué)們進行了下列實驗．

(1)請你根據(jù)圖甲所示的實驗電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實物電路圖連接完整．

(2)閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)處于________．閉合開關(guān)，向左移動滑片P，電壓表的示數(shù)變________，電流表的示數(shù)變________．

(3)當(dāng)滑片P移到某一位置時，電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖丙、丁所示，則電壓表的讀數(shù)為________V，電流表的讀數(shù)為________A．

(4)移動滑片P，讀取了多組電壓值和電流值，分析實驗數(shù)據(jù)得出，通過定值電阻的電流與其兩端的電壓成正比，實驗中滑動變阻器的作用是________．(寫出一條即可)

某同學(xué)用如圖所示的電路來探究通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系，其中R為定值電阻．他第一次實驗用的定值電阻的阻值為R₁，閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I₁；他第二次實驗僅將定值電阻的阻值換為2R₁，閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I₂．結(jié)果發(fā)現(xiàn)I₂＜I₁，但I(xiàn)₂≠，由此，他認(rèn)為電流跟電阻不成反比，他的結(jié)論是________(選填“正確”或“錯誤”)的，其原因是________．他接下來正確的操作應(yīng)該是________．

在探究“串聯(lián)電路各電壓的關(guān)系”時，吳強小組的同學(xué)分別按圖所示的甲、乙、丙三個電路正確地進行了測量，測量結(jié)果U₁、U₂、U如下表所示．

(1)該小組的同學(xué)分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓．這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致．為此，他們重新檢查實驗電路，又進行了兩次測量，測量數(shù)據(jù)基本上沒有變化．老師提示：電壓表接入電路測量時本身會對電路結(jié)構(gòu)有影響．請你幫他們重新設(shè)計一個測量電路圖，把它畫在下邊的虛線方框中．

(2)該小組的同學(xué)按照你設(shè)計的測量電路正確地進行測量，驗證了他們的猜想．但他們同時發(fā)現(xiàn)：“串聯(lián)電路各部分電壓是相等的．”這個結(jié)論一定成立嗎？________(選填“一定”或“不一定”)．為了檢驗這個結(jié)論是否成立，應(yīng)該________繼續(xù)進行實驗．

甲、乙兩位同學(xué)在做完“用電壓表測串聯(lián)電路電壓”的實驗后，又繼續(xù)做“用電壓表測并聯(lián)電路電壓”的分組實驗：

(1)閉合開關(guān)前，兩電壓表的指針均指在零刻度線處．當(dāng)閉、合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電表的指針分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況．請分析他們在電壓表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

甲同學(xué)的問題：________．

乙同學(xué)的問題：________．

(2)在測并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律時，甲同學(xué)選了三個規(guī)格不同的電燈泡(如圖所示)．他把電壓表的兩個接線夾分別接在________、cd和________的兩端，分別測出了每一個電燈泡兩端的電壓；接著他又重復(fù)做了一次實驗，并把兩組實驗數(shù)據(jù)都記錄在下表中．請你對該同學(xué)的實驗方案做出評價．