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科目： 來(lái)源：新教材完全解讀　九年級(jí)物理　(下冊(cè))　(配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型：064

你能否分別用兩句話描述動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化，動(dòng)能和彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化？

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科目： 來(lái)源：新教材完全解讀　九年級(jí)物理　(下冊(cè))　(配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型：064

什么條件下，動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化？試舉兩個(gè)實(shí)例加以說(shuō)明．

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科目： 來(lái)源：新教材完全解讀　九年級(jí)物理　(下冊(cè))　(配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型：064

世界上只有少數(shù)幾個(gè)國(guó)家研制成功了超音速巡航導(dǎo)彈，因它接近敵艦的速度極快，故很難攔截．若僥幸被攔截?fù)糁袕楏w，此時(shí)已離敵艦很近，導(dǎo)彈的殘骸或碎片仍能以極高的速度橫掃敵艦，給其以重創(chuàng)，試問(wèn)：高速飛行的殘骸為什么能重創(chuàng)敵艦？

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科目： 來(lái)源：新教材完全解讀　九年級(jí)物理　(下冊(cè))　(配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型：064

想使大卡車(chē)與小汽車(chē)具有相同的動(dòng)能，應(yīng)采取什么方法？

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科目： 來(lái)源：新教材完全解讀　九年級(jí)物理　(下冊(cè))　(配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型：064

怎樣使兩個(gè)質(zhì)量不同的物體的重力勢(shì)能相同？

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科目： 來(lái)源：新教材完全解讀　九年級(jí)物理　(下冊(cè))　(配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型：064

為什么飛行的子彈對(duì)人體有殺傷力，而靜止的子彈卻沒(méi)有呢？

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說(shuō)明下列各物體具有什么形式的機(jī)械能．

(1)手表里上緊的發(fā)條．

(2)舉高的鉛球．

(3)空中飛行的炮彈．

(4)豎直上拋的小球在最高點(diǎn)時(shí)．

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科目： 來(lái)源：新教材完全解讀　九年級(jí)物理　(下冊(cè))　(配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型：064

放在水平桌面上的鐵塊和木塊，體積相同，哪一個(gè)具有的重力勢(shì)能較大？若使它們具有相同的動(dòng)能，誰(shuí)應(yīng)運(yùn)動(dòng)得快些？

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科目： 來(lái)源：新教材完全解讀　九年級(jí)物理　(下冊(cè))　(配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型：064

由同種材料制成的兩個(gè)實(shí)心小球，已知甲球的體積為乙球的2倍，現(xiàn)在讓兩球從同一高度處由靜止自由下落，不計(jì)空氣阻力，哪個(gè)小球到達(dá)地面時(shí)的動(dòng)能大？為什么？若要使兩球到達(dá)地面時(shí)的動(dòng)能大小相等，可以怎么做？有什么道理？

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科目： 來(lái)源：新教材完全解讀　九年級(jí)物理　(下冊(cè))　(配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型：064

一般情況下，貨車(chē)造成的車(chē)禍比摩托車(chē)造成的車(chē)禍要嚴(yán)重得多，是什么道理？

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同步練習(xí)冊(cè)答案