科目: 來(lái)源: 題型:064
電學(xué)課中,老師曾講過(guò)“水果”電池,激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋(píng)果導(dǎo)電性能的研究:
(1)
你認(rèn)為蘋(píng)果的導(dǎo)電性能可能與蘋(píng)果的哪些因素有關(guān)?你的猜想是:
___________________________________.(2)
下表是該同學(xué)用伏安法在一定電壓下研究蘋(píng)果的形狀、甜度和通過(guò)的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù): 根據(jù)上述表格信息,把能得出的結(jié)論寫(xiě)出兩條結(jié)論
1:__________________________________________.結(jié)論
2:__________________________________________.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:064
知道鹽水可以導(dǎo)電以后,軍軍同學(xué)想探究一下鹽水的導(dǎo)電性能與插入鹽水中的兩導(dǎo)線之間的距離是否有關(guān),利用圖中電路實(shí)驗(yàn),當(dāng)將
A、B插入鹽水中后,他發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)很小,他該怎樣做?做法:
____________________.改正以后,他先后改變A、B位置3次,記錄的結(jié)果如下表.通過(guò)比較每次的測(cè)量結(jié)果,他得出結(jié)論:
_______________________查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:064
圖中
A為放在絕緣支架上的帶負(fù)電的小球,先后將懸吊的帶負(fù)電小球C分別放于距A遠(yuǎn)近不同的、、處.(1)
小球偏離豎直方向的原因是什么?(2)
根據(jù)此圖,提出一個(gè)大膽的猜想.查看答案和解析>>
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小明和小紅都想幫媽媽煮粥,小明認(rèn)為粥鍋里的水燒開(kāi)后,可繼續(xù)將火燒得很旺,煮得滿鍋沸騰,這樣會(huì)很快將粥煮好;小紅則認(rèn)為沸騰后應(yīng)改用小火,蓋上鍋蓋,讓鍋內(nèi)微微沸騰,將粥煮好,你認(rèn)為誰(shuí)的想法更合理?請(qǐng)說(shuō)出理由。
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科目: 來(lái)源: 題型:064
在我國(guó)東北的漠河小鎮(zhèn),冬季最冷時(shí)氣溫是-
52.5℃,在這佯的氣溫環(huán)境中選擇什么樣的溫度計(jì)為宜?并說(shuō)明理由。查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:064
在炎熱的夏天,為使自己的身體涼爽一些,請(qǐng)你用不同的物理知識(shí)
(或概念、原理),寫(xiě)出兩種能夠使身體涼爽的方法,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:064
在冬天,常會(huì)看到機(jī)動(dòng)車
(汽油或柴油發(fā)動(dòng)機(jī))的排氣管噴出一團(tuán)團(tuán)“白氣”.“白氣”是微小水珠懸浮在空氣中形成的.(1)
由“白氣”可以推測(cè),在機(jī)動(dòng)車排出的氣體中含有_________.(2)
根據(jù)上面的推測(cè),結(jié)合你所掌握的知識(shí)(不限于物理知識(shí)),再寫(xiě)出一個(gè)更進(jìn)一步的相關(guān)推測(cè),并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.推測(cè):
_____________________________________________.理由:
_____________________________________________.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:064
閱讀下面材料:
陸地水陸地水占了地球上所有水量的
3.5%,其中大約1%是咸水,例如我國(guó)的青海湖就是咸水湖,其余的2.5%才是陸地上寶貴的淡水.在這些寶貴的淡水中,絕大多數(shù)是人類目前還不易利用的冰川
(主要在南、北極地區(qū))和巖層深處的地下水.可以被人類利用的淡水存在于河流、湖泊、沼澤和土壤中,它們僅占地球上全部淡水資源的0.3%!因此,地球上目前可被人類利用的淡水資源是極其有限的,世界上很多國(guó)家和地區(qū),包括我國(guó)在內(nèi),缺水現(xiàn)象十分嚴(yán)重.
請(qǐng)回答:
(1)
地球上可以利用的淡水資源為多少?(2)
為什么要節(jié)約用水?查看答案和解析>>
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