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科目： 來源： 題型：

干旱的沙漠中．甲殼蟲掌握了一種獨(dú)特的獲取水的方法．日落以后的幾個(gè)小時(shí)，甲殼蟲的體溫會(huì)降到周圍的氣溫以下，它們將頭插進(jìn)沙里，然后背朝著晚風(fēng)吹來的方向，水珠就會(huì)在甲殼蟲背上形成（如圖所示），當(dāng)水珠越聚越多時(shí)，這些水珠就會(huì)沿著弓形背滾落入甲殼蟲的嘴中．水珠的形成屬于下列物態(tài)變化的哪一種？（　�。�
A、熔化B、液化C、汽化D、凝華

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科目： 來源： 題型：

下列物態(tài)變化現(xiàn)象中屬于液化的是（　　）
A、
冰雪消融		B、
露珠的形成		C、
濕衣服晾干		D、
霧凇出現(xiàn)

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科目： 來源： 題型：

如圖所示的自然現(xiàn)象中，由液化形成的是（　�。�
A、
春天，冰雪消融		B、
夏天，草上的露珠		C、
秋天，枝頭上掛滿白霜		D、
冬天，屋檐下的冰凌

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科目： 來源： 題型：

在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過了一段時(shí)間鏡面又變得清晰起來，鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化情況是（　�。�
A、先汽化，后液化B、先液化，后汽化C、只有液化D、只有汽化

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科目： 來源： 題型：

下列措施中，能使蒸發(fā)變快的是（　�。�
A、把蔬菜用保鮮膜包好放入冰箱B、用電吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)C、把新鮮的柑橘裝入塑料袋D、給盛有水的杯子加蓋

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科目： 來源： 題型：

小明同學(xué)在探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素時(shí)，在兩塊相同的玻璃片上分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖所示．觀察圖中情景可知：他主要探究影響蒸發(fā)快慢的因素是（　�。�
A、水的溫度B、水的表面積C、水上方空氣的流速D、水的質(zhì)量

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科目： 來源： 題型：

如圖所示的是電熱液體蚊香器，通電后其內(nèi)部的發(fā)熱部件對(duì)驅(qū)蚊液加熱，過一會(huì)兒，其頂部有“白氣”飄出，房間里彌漫著驅(qū)蚊液的清香，起到驅(qū)蚊和滅蚊的作用，下列說法不正確的是（　�。�
A、發(fā)熱部件對(duì)驅(qū)蚊液加熱，使液體蒸發(fā)加快B、“白氣”是驅(qū)蚊液先汽化后液化產(chǎn)生的C、蚊香器工作時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D、房間里清香四溢說明分子間存在相互作用力

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科目： 來源： 題型：

下列措施中，為了加快蒸發(fā)的是（　�。�
A、酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽B、游完泳上岸后要趕快披上毛巾C、用保鮮袋裝蔬菜并放入冰箱內(nèi)D、將濕手放在熱風(fēng)干手機(jī)下面吹

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科目： 來源： 題型：

細(xì)心的小敏發(fā)現(xiàn)媽媽每次洗完頭發(fā)后，總是用電吹風(fēng)吹濕頭發(fā)，而且還用梳子不停的抖動(dòng)頭發(fā)，這是為什么呢？（　�。�
A、梳子不停的抖動(dòng)頭發(fā)主要是為了增加水的表面積，加快水分蒸發(fā)B、梳子不停的抖動(dòng)頭發(fā)主要是為了提高水的溫度，加快水分蒸發(fā)C、梳子不停的抖動(dòng)頭發(fā)主要是為了減少水的表面積，加快水分蒸發(fā)D、用電吹風(fēng)吹濕頭發(fā)，主要是為了加快水份表面的空氣流動(dòng)，減慢水分蒸發(fā)

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科目： 來源： 題型：

下列措施中，為了減慢蒸發(fā)的是（　　）
A、夏天扇扇子乘涼B、用電吹風(fēng)機(jī)吹潮濕的頭發(fā)C、將地面上的積水向周圍掃開D、將蔬菜裝入塑料袋，存放在冰箱里

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同步練習(xí)冊(cè)答案