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科目: 來源:不詳 題型:填空題

物理學是探索的科學,物理學家們在科學之路上披荊斬棘,勇于探索,為人類創(chuàng)造了豐碩的精神財富和物質財富。自開始接觸物理這門課以來,我們在老師的帶領下,也進行了許多探究活動。以下幾項活動,你肯定參與過:A 探究琴弦的音調跟弦的長短、粗細、松緊的關系; B 探究液體蒸發(fā)的快慢跟液體表面積、溫度、表面空氣流速的關系;  C 探究充水玻璃管中氣泡的運動;  D 探究聲音產生的原因。其中有兩組所用的研究方法是相同的,它們是            

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

在森林中旅游時,請不要隨意丟棄飲料瓶.因為飲料瓶內進入水后,相當于一個    鏡,對太陽光有    作用,容易引發(fā)火災.

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

凸透鏡甲的焦距為10cm,凸透鏡乙的焦距為20cm,把同一個物體分別放在甲、乙前25cm處,則通過兩個凸透鏡都能在光屏上成清晰的像,下列說法正確的是 
A.甲透鏡成像較大B.乙透鏡成像較大
C.甲、乙透鏡成像一樣大D.甲、乙透鏡成像大小無法比較

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

一束平行光經過一凸透鏡,調節(jié)光屏的位置直到在屏上得到一個最小、最亮的光斑,如圖甲所示。小明用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,當物體位置如圖乙所示時,在光屏上呈現的是(    )
A.倒立縮小的實像B.倒立等大的實像C.倒立放大的實像D.正立放大的虛像

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科目: 來源:不詳 題型:應用設計題

完成圖中的透鏡的光路圖。
       

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

檢修工人在查看線路密集的電路板時,為了看清線路的連接情況,常透過一個較大的透鏡進行觀察,這個透鏡應該是    透鏡(填“凸”或“凹”),工人看到的是放大的    (填“實”或“虛”)像,電路板到透鏡的距離應    ;檢修時還用到了照明燈,這是為了照亮    (填“透鏡”或“電路板”).

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材探究凸透鏡成像規(guī)律.

(1)如圖所示,為了測出凸透鏡的焦距,小明同學將凸透鏡正對著太陽光,再把光屏放在它的另一側,改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現一個    的光斑,就可以測出該凸透鏡的焦距為    cm.
(2)小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調節(jié)到同一高度后,在水平桌面上無論怎樣移動光屏,都不能承接到燭焰的像,原因可能是     .
(3)實驗一段時間后,蠟燭變短了,要使燭焰的像仍然成在光屏的中心,應該將光屏向     移動.

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

一架普通照相機鏡頭的焦距為40cm,當被拍照的人到鏡頭的距離大于________cm時,底片上會得到一個倒立、縮小的________像(選填:實或虛)

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中。
(1)實驗時,應使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在____________。
(2)某同學的實驗數據如表。
 
次數
物體到凸透
鏡的距離/cm
像到凸透鏡的距離/cm
像的大小
(放大或縮。
像的正倒
l
30
15
縮小

2
20
20
等大

3
14
35
放大

4
10
/
不成像
/
5
8
/
放大

①分析第2次或第_____次數據可知透鏡的焦距是_______cm
②在第5次實驗中,像和物體在______側(填“同”或“異”)

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,MN是凸透鏡的主光軸,P、Q、S是在主光軸上順次的三個位置。把一物點放在P處,像成在Q處;如把該物點放在Q處,凸透鏡位置不變,像成在S處。則可以判斷凸透鏡的位置應該在:
A.P的左邊B.PQ之間
C.QS之間D.S的右邊

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同步練習冊答案