檢修工人在查看線路密集的電路板時(shí)，為了看清線路的連接情況，常透過一個(gè)較大的透鏡進(jìn)行觀察，這個(gè)透鏡應(yīng)該是    透鏡（填“凸”或“凹”），工人看到的是放大的    （填“實(shí)”或“虛”）像，電路板到透鏡的距離應(yīng)    ；檢修時(shí)還用到了照明燈，這是為了照亮    （填“透鏡”或“電路板”）.
凸           虛            小于凸透鏡的焦距          電路板

試題分析：檢修工人在查看線路密集的電路板時(shí)，為了看清線路的連接情況，常透過一個(gè)較大的透鏡進(jìn)行觀察，說明是為了放大線路板，只有凸透鏡能起到放大的作用；
凸透鏡成像時(shí)，物距小于焦距，才能成正立放大的虛像；
照明燈照亮電路板，電路板反射的光才能越強(qiáng)，經(jīng)凸透鏡折射形成的像才越清楚．
點(diǎn)評：關(guān)鍵是掌握凸透鏡成像的規(guī)律：u＞2f，成倒立縮小的實(shí)像，應(yīng)用是照相機(jī)；u=2f，成倒立等大的實(shí)像，應(yīng)用是測焦距；f＜u＜2f，成倒立放大的實(shí)像，應(yīng)用是投影儀；u=f，不成像；u＜f，成正立放大的虛像，應(yīng)用是放大鏡．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一束平行光經(jīng)過一凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置直到在屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑．小明用此凸透鏡和蠟燭做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時(shí)，重新調(diào)節(jié)光屏的位置，可以在光屏上得到
A．正立放大的虛像B．倒立等大的實(shí)像
C．倒立放大的實(shí)像D．倒立縮小的實(shí)像

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)：

（1）將焦距為f1的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處，點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時(shí)，移動(dòng)光屏，在光屏上可以得到燭焰放大的像，在照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類似的是             ．
（2）保持蠟燭位置不變，小明將焦距為f2的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處，移動(dòng)光屏，在光屏上可以得到燭焰縮小的像．要想在光屏上得到清晰的像，第二次光屏應(yīng)該向   透鏡的方向移動(dòng)．（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）
（3）通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以比較先后兩個(gè)凸透鏡的焦距：f1   f2（選填“＞”或“＜”、＝）
（4）眼睛的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，現(xiàn)在有一種治療近視眼手術(shù)，采用激光對角膜進(jìn)行處理，使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對光的偏折能力變得     （選填“強(qiáng)”或“弱”）些。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

讓平行光經(jīng)過透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小的光斑（如圖），小明用此透鏡做“探究透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．下列說法中正確的是（   ）
A．物體距透鏡20cm時(shí)，成縮小的實(shí)像
B．物體距透鏡15cm時(shí)，成放大的虛像
C．物體距透鏡25cm時(shí)，成放大的實(shí)像
D．物體從距透鏡20cm處遠(yuǎn)離透鏡時(shí)，所成的像逐漸變小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖甲是城市很多路口安裝的監(jiān)控?cái)z像頭，它可以拍攝違章行駛或發(fā)生交通事故時(shí)的現(xiàn)場照片。攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，它的成像原理是_  __。圖乙和丙是一輛汽車經(jīng)過路口時(shí)與一輛自行車相撞后拍攝的兩張照片，由圖可以看出汽車到鏡頭的物距變_  __，與此對應(yīng)的像距變_  __，汽車所成的像變小。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

物理學(xué)是探索的科學(xué)，物理學(xué)家們在科學(xué)之路上披荊斬棘，勇于探索，為人類創(chuàng)造了豐碩的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。自開始接觸物理這門課以來，我們在老師的帶領(lǐng)下，也進(jìn)行了許多探究活動(dòng)。以下幾項(xiàng)活動(dòng)，你肯定參與過：A 探究琴弦的音調(diào)跟弦的長短、粗細(xì)、松緊的關(guān)系； B 探究液體蒸發(fā)的快慢跟液體表面積、溫度、表面空氣流速的關(guān)系；  C 探究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)；  D 探究聲音產(chǎn)生的原因。其中有兩組所用的研究方法是相同的，它們是     和       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小軍和小民班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，用圖甲所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”。

(1)他們按照圖甲所示安裝各種器材后，點(diǎn)燃蠟燭，應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使三者的中心大致在              。
（2）實(shí)驗(yàn)小組依次選取了不同的物距分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)記錄下相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況，如下表。
探究實(shí)驗(yàn)記錄表（凸透鏡焦距f=10cm）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物體到凸透鏡距離
（物距u/cm）
像的放大或縮小
像的正立或倒立
像的虛實(shí)
1
30
縮小
倒立
實(shí)像
2
25
縮小
倒立
實(shí)像
3
20
等大
倒立
實(shí)像
4
16
放大
倒立
實(shí)像
5
12
放大
倒立
實(shí)像
6
8
放大
正立
虛像
7
4
放大
正立
虛像
分析表中數(shù)據(jù)可知：當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，凸透鏡成倒立、        的實(shí)像；
如果將蠟燭移動(dòng)到距離凸透鏡15 cm處，凸透鏡所成的像是                    ；
此像       （選填“能”或“不能”）用光屏承接。
（3）進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況：凸透鏡可以成實(shí)像也可以成虛像，二者成像特點(diǎn)的不同是                  。
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，在觀察光屏上淸晰的燭焰像的過程中，隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像向     （選填“上”或“下”）移動(dòng)。
（5）小明學(xué)完“凸透鏡成像規(guī)律”之后，用凸透鏡看“照相機(jī)”三個(gè)字，并在筆記本上畫出了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中       圖是畫錯(cuò)的，        圖反映了放大鏡的成像原理。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是照相機(jī)鏡頭成像原理示意圖。在圖中所標(biāo)的a、b、c三點(diǎn)中，點(diǎn)     表示凸透鏡的焦點(diǎn)。吳力在家里的陽臺(tái)上用數(shù)碼相機(jī)（焦距可調(diào)）拍攝下了汕頭海灣大橋美麗的夜景，如圖9甲、乙所示，結(jié)合圖分析可知，拍攝照片       時(shí)，鏡頭焦距調(diào)的較大；拍照時(shí)景物到照相機(jī)的距離       （填“大于”、“小于”或“等于”）照相機(jī)二倍焦距。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明將物體放在離凸透鏡10cm時(shí)，得到一個(gè)放大的倒立像；若將物體向凸透鏡移近2cm，則可能得到一個(gè)
A．較小的放大倒立像B．更大的放大倒立像
C．放大的正立的像D．縮小的正立的像

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同步練習(xí)冊答案