科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小星乘超市的自動(dòng)扶梯勻速上升的過(guò)程中，小星的（   ）

A．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，機(jī)械能不變

B．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，機(jī)械能增大

C．動(dòng)能不變，勢(shì)能增大，機(jī)械能增大

D．動(dòng)能不變，勢(shì)能不變，機(jī)械能不變

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

將一個(gè)籃球向地面拋去，球被地面彈起落下，又彈起又落下，再?gòu)椘鹪俾湎隆�…為了研究球彈起落下的�?guī)律，某同學(xué)用白紙記錄了相鄰三次球在地面上留下的球印如圖A、
B、C所示。觀察圖示的球印，按時(shí)間先后排列球印的順序是                      。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系時(shí)，了解到物體運(yùn)動(dòng)時(shí)所受空氣阻力的大小與物體運(yùn)動(dòng)快慢有關(guān)，物體運(yùn)動(dòng)越快，受到的空氣阻力越大。同學(xué)們認(rèn)真觀察了豎直向上拋出的籃球的運(yùn)動(dòng)情況(如圖4所示)，并討論了籃球從拋出到落回地面的過(guò)程中的受力情況，下面幾種看法中正確的是（    ）

A．整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，籃球所受合力先增大后減小

B．整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，籃球所受合力先減小后增大

C．落地前瞬間籃球受到的合力最小

D．剛拋出時(shí)籃球受到的合力最小

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

甲站在0.5m/s勻速上行的自動(dòng)扶梯上，乙站在0.7m/s勻速下行的自動(dòng)扶梯上．甲、乙兩人質(zhì)量相等，甲上行中動(dòng)能＿＿＿＿＿（增加/不變/減少）．某時(shí)刻他們的位置如圖所示，該時(shí)刻甲的機(jī)械能＿＿＿＿乙的機(jī)械能（大于/等于/小于）．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路，愛(ài)動(dòng)腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想：要是從家到學(xué)校的路挖成一個(gè)“V”字形(如圖所示)，那么只要從家騎上自行車后，不用剎車也不用踩車，等車停下來(lái)就可以到達(dá)學(xué)校了．請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明： 
陳鋒同學(xué)的設(shè)想的機(jī)械能轉(zhuǎn)化過(guò)程．
(2) 陳鋒同學(xué)的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?(請(qǐng)根據(jù)有關(guān)物理知識(shí)說(shuō)明)

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

一個(gè)小朋友從滑梯的頂端勻速地滑到滑梯的底部，在這個(gè)過(guò)程中，該小朋友具有的機(jī)械能         （填“增大”、“不變”或“減小”）；能的轉(zhuǎn)化情況是                         。