某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率，記錄數(shù)據(jù)如下表：


（1）實驗時，應沿豎直方向     拉動彈簧測力計.
（2）第②次實驗中，拉力做的總功是     J，滑輪組做的有用功是     J，滑輪組的機械效率=     %（結(jié)果保留一位小數(shù)）.

小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度，如圖所示。他兩次提升鉤碼所用的拉力分別為F_甲和F_乙，則F_甲    F_乙；所做的有用功分別為W_甲和W_乙，機械效率分別為η_甲和η_乙，則W_甲_    W_乙，η_甲    η_乙。(均選填“>”、“=”或“<”)

下圖是探究斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)的實驗裝置

（1）實驗器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長木板、彈簧測力計各一個，砝碼若干，為了完成實驗，還需要的測量工具是    。
（2）實驗時某同學在木塊或鐵塊上放置不同的砝碼，改變物塊的重力，用彈簧測力計拉著物塊沿斜面做勻速直線運動。實驗的部分數(shù)據(jù)如下表

實驗次數(shù)	接觸面粗糙程度	物塊重G/N	物塊上升的高度h/m	沿斜面的拉力F/N	物塊移動的距離L/m	機械效率
1	較粗糙（木塊-木板）	2.0	0.25	1.2	0.80	52%
2	同上	2.0	0. 35	1.4	0.80	63%
3	同上	5.0	0.35	3.5	0.80	63%
4	較光滑（鐵塊-木板）	5.0	0.35	3.1	0.80

②  同學運用控制變量法探究的是斜面的機械效率與    、     、    的關(guān)系。
②在第四次實驗中，斜面的機械效率為    。

工人用定滑輪將重為180 N的物體勻速提升2 m，所用的拉力為200 N。此過程中有用功是           ，額外功是____________，機械效率為         。

小明自己設(shè)計了一個高度可以調(diào)節(jié)的斜面與水平面，來探究斜面的省力情況跟斜面與水平面夾角之間的關(guān)系。如圖甲是他設(shè)計的斜面，他用彈簧測力計測得小車的重力為5N，圖乙所示。他將小車放在斜面上，不斷調(diào)節(jié)斜面與水平面的夾角θ，得到一組拉力的數(shù)據(jù)如表：


⑴在小明設(shè)計的斜面的頂端裝有一個定滑輪，使用
定滑輪的目的是________________________
⑵通過分析實驗數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？
⑶如果你是一位建筑設(shè)計師，需要設(shè)計一棟老年人俱樂部的大樓，受到上述實驗的啟發(fā)，你要怎樣設(shè)計樓梯？
⑷利用以上數(shù)據(jù)，請你計算出第2次實驗時該斜面的機械效率大小約為_______________。

如圖所示為“測量滑輪組機械效率”的實驗裝置，已知鉤碼總重為6N，彈簧測力計豎直向上勻速拉動細繩時的拉力是2．4N，不計摩擦和繩重，若鉤碼3s內(nèi)上升0.1m。

求：（1）該滑輪組的機械效率為多大？
（2）彈簧測力計拉力做功的功率為多大？

如圖所示,在測定滑輪組機械效率的實驗中，小龍測出并記錄如表所示的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)組裝滑輪組和計算滑輪組機械效率。

重物/N	重物上升 的高度/cm	彈簧測力計 的示數(shù)/N	彈簧測力計 移動的距離/cm	機械效率
4.8	10	2	30

 

如圖所示，A物體重力為50牛，若分別使用圖（a）和（b）的裝置將A物體勻速提升2米（不計繩重和摩擦），則拉力F₁    F₂（選填“大于”、“等于”或“小于”，下同）,則兩個裝置的機械效率η₁       η_2。

以下是小明同學探究“滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關(guān)？”的部分過程，請幫助他完成下列填空。

設(shè)計實驗
實驗目的：比較同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率。
(1)實驗原理：η＝           。
(2)實驗器材：滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、         、鐵架臺、細線。
進行實驗并收集數(shù)據(jù)
(3)用同一滑輪組先后提升不同重物，相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中，請將表格數(shù)據(jù)補充完整。

實驗序號	鉤碼重/N	鉤碼上升的高度/m	繩端的拉力/N	繩端移動的距離/m	機械效率／%
①	4	0.1	1.8	0.3	74.1
②	6	0.1	2.4	0.3

分析與論證
分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出：
(4)同一滑輪組的機械效率    恒定的（填“是”或“不是”）。
(5)滑輪組的機械效率    l（填“大于”、等于”或“小于”）。
評估與拓展
(6)小明同學使用滑輪組提升重物時，測力計的示數(shù)一會兒大，一會兒小，弄得小明同學一時不知該何時讀數(shù)，你認為他在測量中應該在           時讀數(shù)。
(7)提升相同重物時，增加動滑輪的個數(shù)，滑輪組的機械效率將    （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

如圖所示，下面是某同學做探究“斜面的機械效率與斜面的粗糙程度、斜面的傾斜程度的關(guān)系”實驗時，得到如下實驗數(shù)據(jù)．

(1)此探究實驗是采用了_____________的物理研究方法。

(2)請將上表中空格補充完整．
(3)請你根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，得出要探究的實驗結(jié)論：
結(jié)論一：___________________________________________________________。
結(jié)論二：____________________________________________________________。