下面是某同學所做的“探究電流與電阻的關系”的實驗。
⑴請用筆畫線代替導線，按照圖所示的電路圖，將實物電路連接完整（要求連線不得交叉，電流表的量程選擇要恰當）。

⑵閉合開關前滑動變阻器的滑片應移到       端（填“A”或“B”）。實驗過程中，小華每次改變電阻R的阻值后，通過調節(jié)             ，始終保持      示數不變。

實驗次數	1	2	3	4	5
R/Ω	10	20	30	40	50
I/A	0.6	0.3	0.2	0.15A	0.12

 
⑶上表是小華實驗過程記錄的數據，可以初步得出的實驗結論是                   
                        。
⑷在做第五次實驗時，同組的小明在沒有改變滑片P的位置，直接將R的阻值從40Ω換成50Ω后，跟著就記錄了電流表的示數。這個示數可能是（   ）
A．0.15A           B．0.14A            C．0.12A             D．0.1A
⑸另一組同學得到的數據得到如表的實驗數據，根據數據可知：電流與電阻      （成/不成）反比，這與歐姆定律      （相符/不符），其原因是                                         。

在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中，兩小組同學提出了以下猜想：
小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；
小組2猜想：電流可能跟電阻成反比。

（1）小組1的做法是：按圖所示連接電路，此時開關應處于________（填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)。保持定值電阻R=10Ω不變，閉合開關S后，調節(jié)滑動變阻器R′，得到多組數據。在分析數據的基礎上得出正確結論。
（2）小組2連接了如圖18所示的電路。

正確的實驗步驟為：
① 將5Ω電阻接入電路，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數為1.5V，記下電流表示數；
② 將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關后發(fā)現電壓表示數大于1.5V，應將滑動變阻器的滑片向_______（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數為_______V時，記下電流表示數；
③ 將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關后發(fā)現：當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數如圖所示。出現上述情況的原因可能是（    ）

A．滑動變阻器最大阻值太大

B．滑動變阻器最大阻值太小

C．滑動變阻器斷路

D．定值電阻短路

小明在探究“電流與電壓、電阻的關系”時，實驗數據分別記錄在表一、表二中。
表一 電阻R=15Ω                        

電壓U/V	1.5	3	4.5
電流I/A	0.1	0.2	0.3

 
表二 電壓U=2V

電阻R/Ω	5	10	20
電流I/A	0.4	0.2	0.1

（1）分析表一數據，可得出結論：_______________________________；（1分）
（2）分析表二數據，可得出結論：_______________________________；（1分）
（3）綜合（1）、（2）結論可得出電流、電壓、電阻的關系表達式為：________________________；（1分）
（4）本實驗采用的研究方法是___________________。（1分）

小明同學在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時，將記錄的實驗數據通過整理作出了如圖所示的圖像。根據圖像，當導體乙兩端加上1V的電壓時，通過導體乙的電流為      A，若將甲、乙兩導體并聯后接在3V的電源上，干路中電流為    A。

已知小燈泡燈絲電阻隨溫度的增加而增大，加在小燈泡兩端的電壓越高，燈絲溫度越高。如圖所示的電流與電壓關系的圖線中，可正確表示小燈泡電流與電壓關系的圖線是      。

小華利用如圖乙所示的器材設計電路來探究“電流與電阻的關系”，已知電源電壓為4.5V且保持不變，實驗用到的定值電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω，2A”．

(1)請在圖甲的方框中畫出該實驗的電路圖．
(2)根據電路圖，用筆畫線代替導線在圖乙所示的實物電路中補上二根導線，使電路連接完整 (要求滑片向右移時，電壓表示數變小，不得改動已有的接線．）；
(3)本實驗中使用滑動變阻器除了保護電路外，主要目的是：    ．
(4)在本實驗操作中，還有一些問題請思考后回答：
①正確連好電路閉合開關，發(fā)現電流表無示數，電壓表有較大示數，如果電路中只有一處故障，且導線及相關連接處均完好，則故障為    ；
②實驗中，若要保持電壓表示數為2.5V不變，當定值電阻為10Ω時，應移動滑動變阻器的滑片P，使其接入電阻為    Ω；
③為了順利完成整個實驗，小華應利用滑動變阻器控制定值電阻R兩端的電壓至少保持    V不變．

小萱同學做探究電流跟電壓、電阻關系的實驗。

（1）小萱連接完實驗電路，閉合開關，當移動滑動變阻器的滑片時，發(fā)現在電壓表的示數減小的同時，電流表的示數增大，已知實驗中使用的電源兩端電壓保持不變，出現這一現象的原因是電壓表接到了________的兩端。
（2）小萱糾正了電路的連接錯誤后，在探究電流跟電阻的關系時，多次更換不同阻值的電阻，每次更換電阻后都要通過移動滑動變阻器的滑片使________保持不變。在某次實驗過程中，電流表的示數由0.2A變成如圖所示，此過程中滑動變阻器接入電路的電阻________。
（3）在探究電流跟電壓的關系時，保持電阻阻值不變，應________，從而多次改變電阻兩端的電壓值，測量相應的電流值。

某同學在探究電阻兩端的電壓跟通過電阻的電流關系時，分別用兩個定值電阻R₁和R₂做實驗，他根據實驗數據畫出了如圖所示的圖象。圖象將坐標系的第一象限分成了甲、乙、丙三個區(qū)域。如果把兩個電阻并聯起來做同樣的實驗，依據實驗數據畫出的圖象一定在      區(qū)域內。（2分）

一個電阻，在它兩端加10V的電壓時，通過的電流為0.5A，則該的阻值是______ Ω；如果通過該的電流為0.6A，則該電壓是______。導體的電阻與通過其中的電流______（選填“有”或“沒有”）關系。

在電學的探究實驗中：
（1）月月小組在探究“電流和電壓的關系”時選用如圖所示電路進行探究。小組同學測得如下表的實驗數據：

燈泡兩端電壓/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
燈泡中的電流/A	0.2	0.25	0.27	0.3	0.33

小組同學分析表中的實驗數據得出的結論是：通過導體中的電流隨導體兩端的電壓增加而增大。請你評價月月小組的探究過程，存在的問題是什么？如何解決問題。
（2）玲玲小組想利用上面小組的實驗器材測量一個額定電壓為U_L的小燈泡的額定功率，但發(fā)現電流表已壞不能用，老師又給了他們一個已知電阻R₀，請你幫他們設計測量的電路圖，并寫出簡要的實驗步驟及燈泡額定功率的表達式。