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科目: 來(lái)源: 題型:


已知導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度成正比,跟導(dǎo)體的橫截面積成反比,在如圖甲所示的電路中,ab為粗細(xì)均勻長(zhǎng)為L(zhǎng)的電阻絲,滑片P與ab接觸良好的并可自由滑動(dòng),R0為定值電阻,若以電壓表示數(shù)U為縱坐標(biāo),P離a點(diǎn)的距離x為橫坐標(biāo),當(dāng)閉合開關(guān)S后,U隨x變化的圖線應(yīng)為圖中的(電源電壓不變)

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器R的滑片P向左移動(dòng),在此過(guò)程中


A.電流表A示數(shù)不變,燈泡L亮度變亮

B.電壓表V1示數(shù)不變,燈泡L亮度變暗

C.電壓表V1示數(shù)變小,電壓表V2示數(shù)變大

D.電流表A示數(shù)變小,電壓表V1示數(shù)不變

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,兩盞相同的電燈在閉合開關(guān)后都能發(fā)光.過(guò)一會(huì)兒,兩盞電燈突然都不亮了,且電壓表和電流表的示數(shù)均變?yōu)榱悖藭r(shí)電路發(fā)生的故障可能是

A.電燈L1短路 B.電燈L2短路

C.電燈L1燈絲斷了 D.電燈L2燈絲斷了

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科目: 來(lái)源: 題型:


高鐵每節(jié)車廂都有兩間洗手間,只有當(dāng)兩間洗手間的門都關(guān)上時(shí)(每扇門的插銷都相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)),車廂中指示牌內(nèi)的指示燈才會(huì)發(fā)光提示旅客“洗手間有人”.下列所示電路圖能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的是

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科目: 來(lái)源: 題型:


關(guān)于公式R=,下列說(shuō)法正確的是

  A.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

  B.導(dǎo)體的電阻與通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比

  C.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比

  D.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流都無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列四個(gè)電路圖中與實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的是

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列學(xué)習(xí)用品中,通常情況下屬于絕緣體的是

  A.鉛筆芯            B.塑料尺         C.鐵質(zhì)鉛筆盒    D.金屬小刀片

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科目: 來(lái)源: 題型:


關(guān)于內(nèi)能和機(jī)械能的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是

  A.一個(gè)物體有機(jī)械能,可能沒(méi)有內(nèi)能

  B.一個(gè)物體可能只有內(nèi)能,沒(méi)有機(jī)械能

  C.機(jī)械能的大小與物體的位置及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)

  D.內(nèi)能的大小與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:


在盛夏的中午,小明在露天游泳池里游泳,當(dāng)他手攀游泳池的水泥柱扶手準(zhǔn)備上岸時(shí),感到水泥柱特別的“燙手”,為什么在同樣的光照下,游泳池中的水和岸邊的水泥柱溫差這么大呢?最主要的原因是

  A.水泥柱比水面的位置高   

B.水面反射光,水泥柱不反射光

  C.水泥柱和水的顏色不同   

D.水泥柱的比熱容小于水

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,男孩腳踩滑板車從高處加速滑下,在下滑的過(guò)程中

A.動(dòng)能增加,勢(shì)能減少

B.動(dòng)能增加,勢(shì)能增加

C.動(dòng)能減少,勢(shì)能增加

D.動(dòng)能減少,勢(shì)能減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案