9．關(guān)于溫度、熱量、比熱和內(nèi)能，下列說法正確的是（　�。�

	A．	物體的溫度越高，所含熱量越多		B．	物體內(nèi)能增大一定是吸了熱
	C．	0℃的冰塊，內(nèi)能可能為零		D．	一碗水倒掉一半后，內(nèi)能減小

8．進(jìn)入20世紀(jì)60年代以來，國際上石油的應(yīng)用日益廣泛，價格不斷上漲，下列關(guān)于能源的說法正確的是（　　）

	A．	石油可以直接從自然界獲取，是二次能源
	B．	石油在地球上儲量豐富，是可再生能源
	C．	天然氣和石油的大量燃燒不會導(dǎo)致溫室效應(yīng)
	D．	太陽能電池可將太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能

7．作圖

（1）完成圖1的光路．
（2）如圖2，利用平面鏡成像特點畫出AB的像．
（3）如圖3，該物體的長為1.40cm．

6．若兩個電阻串聯(lián)時，產(chǎn)生的熱量與電阻成正比；若兩個電阻并聯(lián)時，產(chǎn)生的熱量與電阻成反比．

5．如圖（a）所示，電爐是實驗室常用的加熱設(shè)備．圖（b）中甲、乙是兩根材料相同的電爐絲（耐高溫的電阻絲）．當(dāng)把甲、乙兩根電爐絲并聯(lián)接入220伏電路工作時，關(guān)于它們加熱的快慢程度，下列說法中正確的是（　　）

	A．	甲加熱快		B．	乙加熱快
	C．	甲、乙加熱一樣快		D．	無法判斷哪一根加熱快

4．某學(xué)校的三個物理興趣小組的同學(xué)在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系時，分別設(shè)計了如圖1所示的甲、乙、丙三種不同電路進(jìn)行探究．實驗室為每小組分別提供如表所示的一組合金電阻絲：

編號	材料	長度/m	橫截面積/mm2
A	鎳鉻合金	0.6	0.4
B	鎳鉻合金	1.2	0.4
C	鎳鉻合金	0.6	0.8
D	錳銅合金	0.6	0.8

（1）甲實驗小組探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時，將編號為A、B的兩根合金絲對應(yīng)接入圖甲電路1和2的位置；閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則電壓表的示數(shù)U₁：U₂=1：2，結(jié)合上表數(shù)據(jù)可知合金絲兩端電壓與合金絲的長度成正比（選填“正比”或“反比”），可初步判定導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度成正比（選填“正比”或“反比”）；
（2）乙實驗小組探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系時，應(yīng)將編號為A、C的兩根合金絲對應(yīng)接入圖乙電路1和2的位置；乙小組實驗中若電流表的示數(shù)I₁：I₂與合金絲的橫截面積成正比，則可初步判定導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積成反比（選填“正比”或“反比”）；

（3）丙實驗小組探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系時認(rèn)為：在圖丙電路中的M、N位置之間先接入一根合金絲，讀出電壓U₁，后接入另一根合金絲，讀出電壓U₂，也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度或?qū)�體橫截面積之間的定量關(guān)系；
你認(rèn)為甲、乙、丙三個小組中實驗方法不合理、實驗誤差較大的是丙小組，因為該小組將實驗比較的兩根合金絲接入電路時，沒有使流過兩根合金絲的電流相等．

3．風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動機(jī)組成．
（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、可再生（可再生/不可再生）能源．
（2）風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度大（大/�。┑膹�(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼．
（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，利用電磁感應(yīng)原理．實現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

2．完成下列作圖
（1）接通電源后，小磁針靜止時指向如圖甲所示，請標(biāo)出螺線管的N極和電源的正極．
（2）圖乙中完成凸透鏡、凹透鏡未完成的光路圖；

1．鋼塊化成鋼水時，鋼塊要吸熱．

20．籃球離開手后能繼續(xù)飛行是由于籃球具有慣性．在煤、太陽能、風(fēng)能、水能中，屬于不可再生能源的是煤．