17．科學家對科技的進步、社會的發(fā)展起到了無可替代的作用．最早發(fā)現(xiàn)“磁生電的條件和規(guī)律”的科學家是（　�。�

A．

歐姆

B．

道爾頓

C．

法拉第

D．

奧斯特

16．小亮同學想探究“怎樣產(chǎn)生感應電流”
（1）他首先將檢查過的實驗器材連接好（如圖所示），確認連接無誤后，將金屬棒PQ向左水平運動，實驗中幾乎看不出電流表指針偏轉(zhuǎn)，他認為沒有感應電流產(chǎn)生．同組的小敏同學認為他的判斷不一定正確，電流表指針不偏轉(zhuǎn)可能是因為產(chǎn)生的感應電流太小（電流表分度值太大）造成的，要想準確判斷出是否有感應電流產(chǎn)生，可以將實驗裝置進行改進，改進方法是將電流表換成靈敏電流計．
（2）裝置改進后，他們重新進行實驗，發(fā)現(xiàn)電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明導體中有感應電流產(chǎn)生，實驗時，細心的小亮發(fā)現(xiàn)電表指針每次擺動的角度不同，說明每次產(chǎn)生的感應電流不同（選填“相同”或“不同”），于是他想研究“感應電流的大小與哪些因素有關(guān)”
（3）小亮分析：從能量轉(zhuǎn)化的角度看，實驗中金屬棒由于運動具有的機械能轉(zhuǎn)化為電能，因此，他猜想：感應電流的大小可能與導體切割磁感線運動速度有關(guān)；他還猜想可能與磁場的強弱有關(guān)．
（4）為了驗證自己的第一個猜想，小亮用驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導體PQ沿直線水平向左勻速運動，并將足夠大的磁體放在水平面上（導體運動區(qū)域的磁場強弱相同）．為了使結(jié)論具有普遍性，他讓導體PQ以不同（選填“相同”或“不同”）速度進行多次實驗，實驗測得的數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：導體運動區(qū)域的磁場強弱相同，感應電流的大小與運動速度成正比．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6
速度（cm/s）	1	2	3	4	5	6
電流（mA）	2.0	4.0	5.9	8.1	10.2	11.8

15．閱讀短文，回答問題．
智能手機
杭杭的爸爸剛買了一只新的智能手機．并在手機上安裝了很多App應用軟件．
App是英文Application的簡稱，指智能手機的應用程序．手機app種類多種多樣，
包括通訊類、游戲類、娛樂類、社交類、實用生活類等等．
手機前后有兩個攝像頭，后置攝像頭內(nèi)的透鏡組合，相當于焦距為2.1mm凸透鏡：
裝上app軟件后，利用前置攝像頭，可以實現(xiàn)自拍和照鏡子等功能．
打開手機中的GPS定位軟件，可以精確定位手機所在的位置：安裝app 軟件后．可
以根據(jù)位置的移動進行測速、測距、導航等．

（1）下列關(guān)于手機的說法中，錯誤的是B．
A．打電話時可通過音色辨別出對方是誰
B．利用手機照鏡子，看到手機上的自己是等大的實像
C．增大音量是改變了聲音的響度
D．白天，通過手機上網(wǎng)查閱資料，此時手機屏是光源
（2）圖甲是使用黑白矩形圖案表示的二維碼．設備掃描二維碼后可獲取其中所含的信息．掃描時，黑色 （選填“黑色”或“白色”）矩形能吸收各種顏色的光．
（3）利用后置攝像頭拍照，被拍物體離鏡頭至少4.2 mm，拍照時成在傳感器（相當于光屏）上的是倒立縮小的實像．爸爸給小明拍了一張照片后，覺得照片中的人像太小，想拍大一點，可以靠近 （選填“靠近”或“遠離”）小明，此時像距將會變大（選填“變大”或“減小”）．
（4）杭杭帶著爸爸的手機跑步，打開了跑步軟件并記錄了一次跑步的數(shù)據(jù)，如圖乙所示，如果她另一次跑步的配速是7min30s/km，則其平均速度是8 km/h．

14．如圖所示為鐵路道口的欄桿，AB長4米，重40牛，欄桿粗細均勻，可繞O點轉(zhuǎn)動，AO長1米，為使欄桿在水平位置平衡，可在A0的中部放一個重為多少牛的物體？

13．兩質(zhì)量相同的實心金屬塊，其密度之比ρ₁：ρ₂=1：2，使它們完全浸沒在密度為$\frac{{ρ}_{1}}{2}$的液體中，然后分別掛在一根懸點O的輕質(zhì)杠桿兩端A、B上，如圖所示，則當杠桿平衡時，兩懸臂的長度之比L_OA：L_OB=3：2．

12．在“探究感應電流產(chǎn)生”的實驗中，小穎同學的四次實驗情況分別如圖所示．

（1）有同學說：“只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動，就會產(chǎn)生感應電流．”你認為他的說法對嗎？．（填“對”或“不對”）圖不對（“甲、乙、丙、丁”）可支持你的結(jié)論．為了探究感應電流的方向跟磁場方向之間的關(guān)系）．
（2）根據(jù)圖甲和圖乙的實驗現(xiàn)象可知：在磁場方向相同的情況下，感應電流的方向與導體運動方向有關(guān)．
（3）根據(jù)圖乙和圖丁的實驗現(xiàn)象可知在：導體運動方向相同的情況下，感應電流的方向與磁感線的方向有關(guān)．
（4）從能量的角度來分析，感應電流的產(chǎn)生過程是機械能轉(zhuǎn)化為電能．

11．關(guān)于電動機和發(fā)電機的研究中的有關(guān)問題，請根據(jù)要求解答．

（1）如圖1所示，使線圈位于兩磁極間：
①通電后，圖1中ab段導線的電流方向是由a到b（填“由a到b”或“由b到a”），圖1中導線所受磁場力的方向向上，則圖2中ab段所受磁場力的方向向上．
②線圈轉(zhuǎn)過圖3所示的位置時，用改變電流方向的辦法可使線圈靠磁場力繼續(xù)順時針轉(zhuǎn)動至少半圈．
③若把圖1中的電源換為電阻，快速轉(zhuǎn)動線圈，則電阻發(fā)熱，此過程中機械能先轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（2）圖4是探究“怎樣產(chǎn)生感應電流”的實驗裝置，ab是一根導體，通過導線、開關(guān)連接在靈敏電流計的兩接線柱上．
①本實驗中，如果靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)，我們就認為有感應電流產(chǎn)生．
②閉合開關(guān)后，若導體不動，磁鐵左右水平運動，電路有（填“有”或“無”）感應電流．
③小李所在實驗小組想進一步探究“感應電流的大小跟哪些因素有關(guān)？”，小李猜想：“可能跟導體切割磁感線運動的快慢有關(guān)．”請你根據(jù)如圖4所示的實驗裝置，幫助小李設計實驗來驗證她的猜想，你設計的實驗做法是：閉合開關(guān)，保持其他條件不變，只改變導體切割磁感線運動的速度，觀察靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)程度．

10．小華在“探究怎樣產(chǎn)生感應電流”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置．
（1）保持磁體不動向左運動導體ab時，觀察到靈敏電流計的指針向右偏轉(zhuǎn)，由此可知，閉合電路的一部分導體，在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產(chǎn)生感應電流．
（2）保持磁體不動向右運動導體ab時，會觀察到靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．
（3）通過前兩步實驗，可得出感應電流的方向與導體運動方向有關(guān)．
（4）若保持導體ab不動，左右移動磁體，電路中有（填“有”或“無”）感應電流．
（5）該實驗裝置的能量轉(zhuǎn)化情況是機械能轉(zhuǎn)化為電能．

9．阻值為12Ω的電燈正常工作時，電壓為6V；若把它接在電壓為8V的電源上使用，需要給它串聯(lián)一個阻值為4Ω的電阻，此時電路中的電流是0.5A．

8．圖中電阻箱的示數(shù)是327Ω，一個滑動變阻器銘牌上標有“50Ω  1.5A”的字樣它的含義是50Ω表示滑動變阻器最大阻值是50Ω；1.5A表示滑動變阻器允許通過的最大電流是1.5A．