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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.在一次車(chē)輛故障處置過(guò)程中,拖車(chē)所用裝置簡(jiǎn)化如圖.為了盡快疏通道路,交警只用了30s的時(shí)間,指揮拖車(chē)在水平路面上將質(zhì)量是1.5t的故障車(chē)勻速拖離了現(xiàn)場(chǎng).若故障車(chē)被拖離的速度是6m/s,繩子自由端的拉力F是500N,該裝置的機(jī)械效率是80%.求:
(1)故障車(chē)在30s內(nèi)通過(guò)的路程;
(2)拉力F在30s內(nèi)所做的功;
(3)故障車(chē)在被拖離過(guò)程中受到的阻力.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.2016年2月,美國(guó)科學(xué)家宣布他們?cè)诘厍蛏咸綔y(cè)到來(lái)自太空的引力波,根據(jù)這一信息,可以推斷(  )
A.引力波可以在真空中傳播B.引力波只能在空氣中傳播
C.引力波不能在真空中傳播D.引力波不能在空氣中傳播

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.2015年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了發(fā)現(xiàn)中微子振蕩的兩位科學(xué)家.中微子是一種比電子還小的基本粒子.下列微粒中最小的是 ( 。
A.質(zhì)子B.中微子C.原子D.中子

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中,小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
序號(hào)動(dòng)滑輪重
G動(dòng)/N
物重
G/N
物體上升的
高度h/m
繩端收到的拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m滑輪組的機(jī)械效率η/%
10.510.10.60.355.6
20.520.11.00.366.7
30.540.10.3
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖甲種畫(huà)出滑輪組的繞繩方法.
(2)實(shí)驗(yàn)中,沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使物體緩緩上升,在測(cè)量繩端所受的拉力時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)勻速上升(選填“保持靜止”或“勻速上升”)
(3)第三次試驗(yàn)時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)繩端受到的拉力為1.8N,滑輪組的機(jī)械效率為74.1%
(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知:
①隨著物重的增大,額外功變大(選填“變小”、“不變”或“變大”),原因是克服摩擦做功更多
②要提高同一滑輪組機(jī)械效率,可以采取增加提起的物重或減輕動(dòng)滑輪重的措施.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.在“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素”實(shí)驗(yàn)中.
(1)壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U型管的兩側(cè)液面高度差來(lái)顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小
(2)小華實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形如圖所示,四幅圖中燒杯內(nèi)的液面相平.(不考慮實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性)
①比較甲和圖乙,可以初步得出結(jié)論:在同種液體中,液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
②保持金屬盒在水中的深度不變,改變它的方向,如圖乙、丙所示,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論:同種液體在同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
③比較乙和圖丁,能初步得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)的結(jié)論嗎?不能,理由是:沒(méi)有控制金屬盒在液體中的深度相同

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.甲、乙兩同學(xué)分別做“測(cè)定小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn),除了小燈泡外他們所使用的器材規(guī)格均相同,小燈泡的額定電壓可能是“2.2V””、“2.5V”或“3.8V”,小燈功率相差不大.
物理量
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
電壓表示數(shù)電流表示數(shù)小燈亮暗程度
11.3V0.16A
22.5V0.26A正常發(fā)光
34.5V0A不發(fā)光
(1)甲同學(xué)正確連接好電路,閉合電鍵時(shí)記錄了第1組數(shù)據(jù),當(dāng)小燈正常發(fā)光時(shí)記錄了第2組數(shù)據(jù),把滑片移到端點(diǎn)時(shí),小燈閃亮一下,后熄滅,并記錄了第3組數(shù)據(jù),如表所示.則他們所用電源的電壓為4.5伏,甲同學(xué)所用小燈的額定功率為0.65瓦.
(2)乙同學(xué)所選用的小燈正常發(fā)光時(shí),電壓表的示數(shù)如圖所示,而滑片恰好在滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)上,乙同學(xué)所選用小燈正常發(fā)光時(shí)的電流為0.23安.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.一個(gè)空心小鐵球放在盛水的燒杯中置于鐵棒AB的上方,繞在鐵棒上的線(xiàn)圈連接成如圖所示的電路,開(kāi)關(guān)S閉合后,空心小鐵球仍漂浮在水面上,此時(shí)B端為電磁鐵的N極,當(dāng)滑片P向右滑動(dòng)時(shí),空心小鐵球?qū)⑸细∫恍ㄌ睢吧细∫恍、“下沉一些”或“保持靜止”).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖是小華同學(xué)探究“電流與電壓關(guān)系”的電路圖.
(1)請(qǐng)按電路圖將實(shí)物圖連接完整(要求滑片P向左滑時(shí)接入電阻變大).

(2)小華連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在最左(左/右)端.
(3)閉合開(kāi)關(guān)后小華發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,電流表指針幾乎不動(dòng),電壓表指針有示數(shù)且不變,原因可能是電阻R斷路.
(4)接著小華取來(lái)三只阻值分別5Ω、10Ω、15Ω的電阻,探究“電流與電阻關(guān)系”,他將電阻5Ω換成10Ω,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的目的是保持定值電阻兩端的電壓不變.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路探究“電流與電阻的關(guān)系”,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你用筆劃線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖甲中實(shí)驗(yàn)電路連接完整(導(dǎo)線(xiàn)不能交叉);
(2)小明接入5Ω的電阻,移動(dòng)變阻器滑片,使電壓表示數(shù)達(dá)到某值時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)電路中的電流為0.28A.
(3)換成10Ω的電阻,為保持電壓后表示數(shù)不變,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向B端(選填“A”或“B”)移動(dòng);
(4)小紅在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表,分析表中數(shù)據(jù)不能得出“電流大小與電阻大小成反比”的結(jié)論,原因是沒(méi)有控制定值電阻兩端的電壓不變.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻/Ω51015
電流/A0.30.20.14

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.為探究“影響彈簧受力形變的因素”,興趣小組作出下列猜想:
猜想一:彈簧形變的大小可能與彈簧的長(zhǎng)度有關(guān).
猜想二:彈簧形變的大小可能與受力的大小有關(guān).
猜想三:彈簧形變的大小可能與彈簧的材料有關(guān).
他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對(duì)象.已知彈簧甲和丙是同種金屬絲,彈簧乙是另一種金屬絲,甲和乙原長(zhǎng)均為6厘米,丙原長(zhǎng)為9厘米,其他條件均相同,將彈簧的一端固定,另一端用彈簧測(cè)力計(jì),以不同大小的力拉,如表是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄.
 彈簧受到的拉力(牛) 0 1
 甲 彈簧的長(zhǎng)度(厘米) 6.0 6.6 7.2 7.8 8.4 9.0 9.6 10.6
 乙 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 13.0
 丙 9.0 9.9 10.8 11.7 12.6 13.5 14.4 15.9
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知:在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度小于(選填“大于”或“小于”)乙彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度.
(2)要證實(shí)猜想一,需比較甲和丙兩組彈簧的數(shù)據(jù).
(3)在彈性限度內(nèi),同一彈簧伸長(zhǎng)量與它所受的拉力成正比.

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