11．小勇在探究“通電螺線管的外部磁場”實驗中，設(shè)計了如圖甲所示電路．
（1）實驗時，可通過觀察小磁針的排列并依據(jù)小磁針N極的指向判斷通電螺線管的磁極．
（2）小勇猜想通電螺線管周圍磁場的強弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān)．實驗中，他將開關(guān)S從1切換到2上時，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P到合適位置，再次觀察螺線管吸引的回形針數(shù)目，則判斷滑片P的位置是否合適的方法是觀察到電流表的示數(shù)與開關(guān)處于1時的示數(shù)相同．
（3）往螺線管周圍的有機玻璃板上撒鐵屑，給螺線管通電并輕輕敲擊玻璃板，可觀察到鐵屑如圖乙所示的分布狀態(tài)．實驗中敲擊玻璃板的目的是減小摩擦力，通過觀察可知通電螺線管的外部磁場與條形的磁場相似．

10．小勇某次在家用電飯鍋煮飯時出現(xiàn)了如圖所示的觸電事故，幸虧接觸外殼的手及時縮回來沒有造成更大的危險．據(jù)此分析，出現(xiàn)這次事故的原因是電飯鍋漏電且外殼沒有連接地線．

9．如圖所示為條形磁鐵和電磁鐵，虛線表示磁感線，則甲、丁的極性依次是S、S．

8．在臺州溫嶺有一位“電不死”奇人，他站在地上用手直接觸摸家庭電路的火線也安然無恙．據(jù)此，下列說法正確的是（　　）

	A．	此人一定有特異功能，接觸任何帶電體均不會觸電
	B．	我們也可以隨意觸摸家庭電路的火線
	C．	不同的人電阻大小是有差異的，這位“電不死”奇人可能是身體電阻特別大
	D．	我們可以將安全電壓調(diào)整為“不高于220伏”

7．綜合實驗：請你完成“重力勢能大小與物體高度的關(guān)系”的實驗設(shè)計方案：

器材	鋼球、細(xì)沙、刻度尺	數(shù)據(jù)記錄表格
實驗步驟	1、把同一個鋼球多次放在不同高度，從靜止開始釋放，觀察鋼球在沙地中的凹陷程度 2、分析比較，得出結(jié)論．

6．綜合問答：
細(xì)心的小明搜集了生活中看到的幾個場景：
①用塑料袋提著西瓜感到很勒手，于是他將報紙疊成一小塊墊在手上感到舒服多了；
②乘車時，汽車一剎車，身體向前傾倒；
③由于天氣較熱，小明想脫掉外套，卻拉不開拉鏈，爸爸過來在鎖鏈上涂了點蠟，很輕松就拉開了．
請你挑選上述1個場景，用所學(xué)的物理知識進(jìn)行解釋．
解釋場景：①將報紙疊成一小塊墊在手上，增大了手的受力面積，在壓力一定時，減小了對手的壓強，使人感到舒服．

5．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
探究滑輪組的機械效率：

猜想	小雨提出這個研究后，想到滑輪組的機械效率隨著提起的重物的重力的增大而減�。�
過程	葉子姐姐感到小雨的猜想不對，于是她設(shè)計了如圖所示滑輪組，通過改變鉤碼的重力，進(jìn)行了三次實驗，數(shù)據(jù)如下：
數(shù)據(jù)	次數(shù) 鉤碼 重G/N 鉤碼提的 高度h/m 測力計的 拉力F/N 繩端移的 距離s/m 滑輪組的 　η/% 1 2 0.1 0.8 0.3 83.3 2 4 0.1 1.5 0.3 88.9 3 6 0.1 2.2 0.3
問題討論	①請把第3次空白數(shù)據(jù)填上． ②實驗中，鉤碼提的高度和繩端移的距離兩項數(shù)據(jù)不測，也能計算出滑輪組的機械效率．

4．運用知識解決問題
（1）自行車剎車時，用力越大，剎車皮與車輪間的壓力越大（填“越大”或“越小”），車輪受到的摩擦力也就越大，所以自行車就停得越快（填“越快”或“越慢”）．
（2）如圖1所示，物體A置于小車上隨小車一起在平直路面上向右運動．當(dāng)小車遇物體B受阻停止后，物體A在小車上仍向右運動，且速度越來越慢，請在圖中畫出這一過程中物體A受力的示意圖（忽略空氣阻力）．
（3）下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是D
A．用力把鉛球推出           B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?br />C．蘋果受重力豎直下落       D．把橡皮泥捏成不同造型
（4）下列說法中正確的是B
A．物體受到了力的作用，它的運動狀態(tài)一定改變
B．通過拍打除去衣服上的灰塵，是由于灰塵有慣性
C．人用水平方向的力推桌子，桌子沒動是因為推力小于摩擦力
D．拋出去的物體總會落向地面，這是由于物體具有慣性
（5）如圖2所示，用彈簧測力計拉著木塊以0.5m/s的速度在水平面上做勻速直線運動時彈簧測力計的示數(shù)為5N，此時木塊受到的摩擦力為5N，若改為以1m/s的速度拉木塊做勻速直線運動，則此時木塊受到的摩擦力為5N．

3．回顧實驗與探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
探究牛頓第一定律：

過程方法	讓小車從斜面同一高度滑下，使得小車在水平面上運動的初速度相同； 實驗中讓阻力越來越小，這里運用的科學(xué)方法是控制變量法．
結(jié)論	可見，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢． 進(jìn)一步推理：若運動物體不受任何力的作用時，將做勻速直線運動．
問題討論	將小車翻放，用彈簧測力計拉著它分別在上述三種表面做勻速直線運動，則當(dāng)在木板表面運動時彈簧測力計的示數(shù)最�。�

2．如圖是“探究杠桿的平衡條件”實驗裝置，下列說法正確的是（　�。�

	A．	實驗前，若杠桿右端上翹，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)
	B．	實驗時，調(diào)整鉤碼的個數(shù)及位置使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂
	C．	如圖所示，在支點兩側(cè)鉤碼下方各增加1個鉤碼，杠桿仍平衡
	D．	實驗中，改變支點兩側(cè)鉤碼的個數(shù)及位置做3次實驗，得到3組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，是為了得到杠桿平衡的普遍規(guī)律