4．在物理學(xué)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度（用字母B表示，國際單位是特斯拉，符號(hào)是T）表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大，磁場(chǎng)越強(qiáng)．
（1）圖a為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖．由圖可知，該磁極為N極，若在1處放置一個(gè)小磁針，當(dāng)小磁針靜止時(shí)，其指向應(yīng)是圖b中的甲．
（2）如果電阻的大小隨磁場(chǎng)的強(qiáng)弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻．某磁敏電阻R 的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象如圖d所示．根據(jù)圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而增大．圖線沒有過坐標(biāo)原點(diǎn)，是因?yàn)榉湃氪艌?chǎng)前，磁敏電阻不為零．
（3）利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測(cè)量圖甲磁場(chǎng)中各處的磁感應(yīng)強(qiáng)度．
①將該磁敏電阻R放置在磁場(chǎng)中的位置1處．小明設(shè)計(jì)了一個(gè)可以測(cè)量該磁敏電阻R的電路，所提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖c所示，其中磁敏電阻所處的磁場(chǎng)未畫出．請(qǐng)你將實(shí)物電路連接完整．
②正確接線后，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示．該磁敏電阻的測(cè)量值為500Ω．

	1	2	3
U/V	1.50	3.00	4.50
I/mA	3.00	6.00	9.00

③根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知，1處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為1.0T．
④在實(shí)驗(yàn)過程中，僅將磁敏電阻從1處移至2處，其它條件不變，那么電流表的示數(shù)增大，電壓表的示數(shù)變小．（填“增大”、“減小”或“不變”）
（4）在上述電路中，將該磁敏電阻從待測(cè)磁場(chǎng)中移出，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，已知電源電壓為5.50V，當(dāng)電流表的示數(shù)為10.0mA時(shí)，求滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值．

3．冬冬用如圖甲所示的電路圖，研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，電源電壓恒為6V．改變電阻R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值，描繪在乙圖中．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)注視B（選填序號(hào)）；
A．變阻器滑片   B．電壓表示數(shù)    C．電流表示數(shù)
（2）在丙圖中，用鉛筆線代替導(dǎo)線，將電壓表正確連入電路；
（3）乙圖中陰影部分面積表示的科學(xué)量是電壓；
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6V，電路發(fā)生的故障可能是：電阻斷路．

2．如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮，當(dāng)書突然向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，橡皮將會(huì)向左傾倒；如果書表面絕對(duì)光滑，上述現(xiàn)象中橡皮將會(huì)保持靜止．（以上兩空選填“向右傾倒”、“向左傾倒”或“保持靜止”）

1．學(xué)習(xí)了滑動(dòng)變阻器的原理后，小明同學(xué)制作了一個(gè)簡易調(diào)光燈，裝置如圖2所示．他把滑動(dòng)端的金屬夾首先夾在了鉛筆芯的B端，這樣做的目的是使接入電路中的電阻值最大；金屬夾向A端移動(dòng)的過程中，電路中的電流將變大，這一看不見的變化可由小燈泡的亮度變化來呈現(xiàn)．通過分析，此簡易調(diào)光燈的電路還有一些不足，請(qǐng)?zhí)岢鰞煞N改進(jìn)意見：增加一個(gè)開關(guān)；增加鉛筆芯的長度．

20．下列說法正確的是（　�。�

	A．	人站在地面上受到的支持力和人對(duì)地面的壓力大小和作用點(diǎn)相同
	B．	衛(wèi)星繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
	C．	豎直上拋一個(gè)小球，當(dāng)小球處于最高點(diǎn)時(shí)，速度為0，此時(shí)受力平衡
	D．	一架飛機(jī)在水平勻速飛行時(shí)釋放救災(zāi)物資，若忽略空氣阻力，在物資落地前，其位置在飛機(jī)的正下方

19．科學(xué)研究中常常用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“模型法”、“類比法”等科學(xué)方法．在下列研究實(shí)例中，運(yùn)用了“類比法”的是（　　）

	A．	研究電流時(shí)，從分析水流的形成來分析電流的形成
	B．	溫度的高低是看不見的，我們可以通過液體體積的變化去認(rèn)識(shí)它
	C．	研究磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線描述空間磁場(chǎng)的分布情況
	D．	研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持粗糙程度不變

18．如圖裝置，橫桿連接在兩個(gè)滑輪上（滑輪重均相等），桿重不計(jì)，桿下懸重物G=120牛．在不計(jì)摩擦和繩重的情況下，要?jiǎng)蛩偬崞鹬匚铮�需要加拉力�?0牛．若把重物在10秒內(nèi)提升2米，則每個(gè)滑輪重為20牛，這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率為75%．

17．中科院的“人造太陽”EAST物理實(shí)驗(yàn)獲重大突破，實(shí)驗(yàn)中首次實(shí)現(xiàn)持續(xù)時(shí)間達(dá)102秒的超高溫長脈沖等離子體放電，為目前世界最長，其原理如圖． 
（1）“人造太陽”獲得核能的方式是核聚變．
（2）1950年蘇聯(lián)人提出“人造太陽”解決人類能源問題，20世紀(jì)80年代美、法等國發(fā)起ITER（國際熱核聚變實(shí)驗(yàn)堆）計(jì)劃，中國后來成為參與國之一．這場(chǎng)“追夢(mèng)旅程”從上世紀(jì)50年代開始已經(jīng)進(jìn)行了半個(gè)多世紀(jì)，使其真正投入商用、變成每家每戶可以用的電，可能至少還需要幾十年．下列四位同學(xué)的觀點(diǎn)支持繼續(xù)進(jìn)行這項(xiàng)研究的是AB．（可多選）

16．小明同學(xué)進(jìn)行“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有器材：額定電壓為2.5V小燈泡（電阻約為10Ω），電源電壓為6V，電流表，電壓表，開關(guān)各一個(gè)，規(guī)格分別為“10Ω，1A”和“50Ω，0.5A”的滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格為B（填編號(hào)）的滑動(dòng)變阻器．
A．“10Ω，1A”B．“50Ω，0.5A”
（2）在連接實(shí)物圖時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打×，并在圖上補(bǔ)畫出正確的連線．
（3）小明接著把小燈泡換成定值電阻來探究“電流跟電阻的關(guān)系”，先接入5Ω的定值電阻，當(dāng)滑動(dòng)變阻器移的滑片移到中點(diǎn)時(shí)，測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A，然后他只將5Ω的電阻換成10Ω電阻，通電時(shí)可發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)＞（選填“＞”、“＜”或“=”）0.1A（不考慮溫度對(duì)電阻的影響）．為完成探究他接下來的具體操作是滑片應(yīng)向右端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)不變．

15．摩擦力是初中科學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，如何形象地表現(xiàn)出摩擦力的大小呢？小柯同學(xué)想到了媽媽洗衣服時(shí)用的毛刷．

（1）小柯將一個(gè)毛刷分別靜置在水平面和斜面上，圖乙顯示出毛刷受到了摩擦力的作用．
（2）小柯發(fā)現(xiàn)用不同的速度拉動(dòng)圖甲的毛刷觀察到毛刷的形變程度都相同．他在長毛刷上放一個(gè)砝碼，繼續(xù)拉動(dòng)，他觀察到毛刷的彎曲程度更大了，據(jù)此可得出結(jié)論：摩擦力大小與壓力大小有關(guān)．
（3）小柯將長毛刷A放在B物體上，拉著B向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察到的現(xiàn)象如圖丙所示，可推知A沒有做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)從力學(xué)角度加以分析A水平方向只受到摩擦力（或受力不平衡）．
（4）小柯運(yùn)用了轉(zhuǎn)化法，以下研究方法相同的是BD．
A．用磁感線來表示磁場(chǎng)     B．用沙子的凹陷程度來表現(xiàn)壓強(qiáng)的大小
C．用水流比做電流         D．用磁鐵吸引大頭針的數(shù)目表示磁性的強(qiáng)弱．